苏科版物理八年级下-6.1-物体的质量教案

江苏省扬州市邗江区美琪学校八年级物理上册 6.1 物体的质量教案 苏科版 【教学目标】 1．知识与技能 （1）知道质量的初步概念及其单位 （2）通过实际操作，掌握天平的使用 （3）学会测量固体和液体的质量 2．过程和方法 （1）通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、状态、位置而变化的物理量 3．情感态度与价值观 通过天平的使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神 【教学重难点】 理解质量的含义，通过实验操作，初步掌握天平的使用方法。 【教学教程】 一．导入新课 分析比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课桌和课椅除了形状不同外还有什么区别? 二．探究教学 （一）什么是质量 1、质量的概念 教师出示一块冰、一颗铁钉、一把教学用木制米尺，一块木板、一把铁锤、一桶水等物体，出示顺序随机，让学生观察。 (1) 问题：能否将这些物体进行分类？你分类的理由是什么？ (2) 学生交流、讨论。 (3) 归纳：上述物体可以分为三类： 1 铁钉和铁锤为一类，它们都是铁制成的； 2 木板和米尺为一类，它们都是木材加工成的； 3 冰块和水为一类，它们都是水，只是状态不同而已。 (4) 教师：铁钉和铁锤、木板和米尺、冰块和桶里的水，我们都把它们称为物体。构成这些物体的铁、木材、水，我们都把它们称为物质。从上面的例子我们可以看出物体是由物质构成的。 结论：一切物体都是物质组成的。 (5) 比较：一把铁锤和一只铁钉都是由铁这一种物质构成的，但两者所含铁这种物质的多少不同，一把铁锤比一只铁钉所含的铁多；一张课桌和一把教学用木制米尺都是由木材这一种物质构成的，但两者所含木材这种的物质的多少不同，一张课桌比一把教学用木制米尺所含的木材多。 教师：在物理上为了描述物体所含物质的多少引入质量概念，物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。质量通常用字母m表示。 2、质量是物体的基本属性 演示：(1)把冰块放在烧杯中用酒精灯加热，使其熔化成水； (1) 用铁锤把铁钉敲弯。 问题：(1)烧杯中冰熔化成水，所含的水的质量有没有变？ (2)铁钉敲弯了，铁钉的质量有没有变？ (2) 如果将这一只铁钉由教室里带到宜宾，或带到更远的地方，它的质量会不会发生变化？ 在教师的引导下，学生讨论、交流：冰熔化成水，只是冰的状态变化了；铁钉敲弯了，只是铁钉的形状改变了；铁钉由教室带到宜宾，或更远的地方，只是铁钉的位置变化了在这