【高考作文模拟】“无限空间的主宰”写作指导与范文

【高考作文模拟】“无限空间的主宰”写作指导与范文 【文题回放】 根据下面材料，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体自选，诗歌除外。 1.“即使把我放在火柴盒里，我也是无限空间的主宰者。” ——《哈姆雷特》 2.“用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。” ——爱因斯坦 【写作指导】 两则材料都蕴含了深刻的辩证思想。材料一前半句言“我之微小与身之局限”，后半句言“我之豪情壮志无限”，显然，小与局限属于身体，壮志无限来自精神；材料二用了一个比喻，用圆圈喻知识，用圆周外空白喻无知，揭示了“知识越多，越觉无知”的道理，启示人应谦逊好学，因为学无止境；或人的渺小，未知世界的无限。两则材料其实讲的是两个不同的道理，可单独立意。 两则材料结合思考： 两则材料共同点：都强调个体之微；两材料的不同点：第二则可看成对第一则的进一步阐述，内涵更为深入。可从反面解读第一则——“人确实很渺小，千万不要妄自尊大。”这样看来，第一则材料充满豪情却流于空乏，第二则材料则内敛而理性——“人很渺小，只有谦逊才能领略未知世界的无限”。所以立足于第二则材料立意，对材料的综合性更强一点，两则材料皆能兼顾。 当然，我以为不能为了兼顾而兼顾，硬是歪曲了名言的原意（句子本身所表达的大家约定俗成的解读）。所以给我们提出的思考是，出这种两句字面意思似乎相左的综合性作文材料，还是要尽量尊重句子原意，出题人要慎重。 【参考立意】 材料一： 侧重于火柴盒的小 1个体很微小，但内心足够强大 2渺小的个体有着无限的追求与梦想 侧重于火柴盒的限制 3即使身受限制，心灵绝对自由 材料二： 4所学与感到无知成正比 5人应谦逊好学，因为学无止境。 6谦逊者，更能走向无限 7越学，越感到自身微小，越努力追求无限。（学，然后知不足） 【学生作文】 芥豆之微 法国歌舞剧《斯巴达克斯》中有这样一句话“我将归来，万马千军。”然而，无论是历史还是现实，能够带领万马千军的人却未必能带领好自己，关于这一点，从当年袁世凯的凄凉晚景便可窥见一二。 （豪情固