北京版八年级下册生物巩固训练 14.3生态系统

2019-03-05
| 4页
| 364人阅读
| 133人下载

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北京版(2012)八年级下册
年级 八年级
章节 第三节 生态系统
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 北京市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 144 KB
发布时间 2019-03-05
更新时间 2019-03-05
作者 xkw_027071320
品牌系列 -
审核时间 2019-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/9859081.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 北京版八年级下册生物巩固训练 14.3生态系统 一、单选题 1.人类的活动对自然界有着巨大的影响。下面各项活动中有助于维持生态平衡的是(       ) A. 大力植树造林                                                      B. 在草原上大量捕杀狼,保护牛羊 C. 大量围湖造田                                                      D. 大量捕杀麻雀,保护粮食 2.秸秆还田既增加了土壤肥力,又降低了环境污染.你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是(  ) A. 生产者                               B. 消费者                               C. 分解者                               D. 无机环境 3.湿地资源丰富,具有面积庞大的湿地生态系统。说法不正确的是(   ) A. 是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地     B. 能有效蓄水、吸污、净化水质 C. 是所有类型的生态系统中,生物多样性最丰富的     D. 能调节区域小气候 4. 生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在(    ) A. 生物与无机环境之间的往返循环                      B. 不同食物链之间的往返循环 C. 生产者、消费者和分解者之间的往返循环        D. 食物网内各种生物之间的往返循环 5.为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少(  ) A. 缺少生产者                       B. 消费者                       C. 分解者                       D. 缺乏必要的生活设

资源预览图

北京版八年级下册生物巩固训练 14.3生态系统
1
北京版八年级下册生物巩固训练 14.3生态系统
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。