2019中考湖南语文复习课件：考点讲解 第二部分 古诗文阅读 专题一 课外古诗词曲鉴赏(共27张PPT)

第二部分 古诗文阅读 专题一 课外古诗词曲鉴赏 课外古诗词曲速读技巧 真题展示 (2018长沙)阅读下面的诗歌，完成1～2题。(8分) 天末怀李白① 杜 甫 凉风起天末，君子②意如何？ 鸿雁几时到，江湖秋水多。 文章憎命达③，魑魅④喜人过。 应共冤魂语，投诗赠汨罗⑤。 课外古诗词曲鉴赏技法点拨 【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。②君子：指李白。③文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅：比喻各种各样的坏人。⑤汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽。 1. 下面的理解或赏析，不正确的两项是(4分) ( 　　) A. 古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。 B. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。 C. “知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。 D. “论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。 E. 诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。 DE 2. 诗人为什么说“应共冤魂语”？诗歌表达了诗人怎样的情感？(4分) （１）因为李白和屈原都是被谗放逐的。（１分，答 “被诬陷的”等意思相近的词语均可。） （２）①对李白的无 比关怀、思念（怀念）。②对李白不幸身世（命运）的深切 同情。③自身内心深处的悲苦。 整体感知 (1)看标题，抓题眼——题目一般揭示写作时间、地点、对象、事件、题材、情感等，是解读诗歌主旨的重要切入点。 本诗事件： ； 诗歌题材： ； 诗歌情感： 怀念李白 怀人 对友人深沉的怀念；对李白遭遇的 同情；自身内心 深处的悲苦 (2)看作者，知人论世——诗歌主旨的表达与诗人的生平遭遇和所处的时代有关。 作者处境：____