苏教版九年级下册语文课件：12.湖·树·山(共22张PPT)

第12课 湖·树·山 赫尔曼·黑塞 1.了解作者的相关文学常识，在通读全文的基础上，把握文章的主要内容，感知文中的意境。 2.理清流浪者的心理变化过程，把握流浪者这一人物形象，理解作品的主题。 3.感受作者在流浪者身上寄寓的情感，学会关爱身边需要帮助的人。 学习目标 “湖·树·山”，是文中营造梦境的三个重要意象。文章以此为题，新颖别致，既给人一种含蓄的美感，又设置了悬念，引起读者的阅读兴趣。 题目解读 赫尔曼·黑塞（1877—1962），德国作家，1923年入瑞士籍。1946年获诺贝尔文学奖。他热爱大自然，其作品往往洋溢着人道主义精神，这种精神表现为对个体生命的关怀和对个体独立人格的捍卫。作品多采用象征手法，文笔优美细腻。主要作品有《荒原狼》《玻璃球游戏》等。 作者简介 重点字注音 高耸（sǒng） 拱形（gǒng） 休憩（qì） 湖畔（pàn） 花圃（pǔ） 询问（xún） 倚着（yǐ） 褐色（hè） 交融（róng） 嗡嗡（wēng） 流淌（tǎng） 喃喃（nán） 【高耸】 高而直地耸立。 【休憩】 休息。 【花圃】 栽培花草等的园地。 【听凭】 让别人愿意怎样就怎样。 【抚摩】 用手轻轻按着并来回移动。 【询问】 征求意见；打听。 重点词语解释 【交融】 融合在一起。 【和音】 即和声，指同时发声的几个乐音的协调配合。 【喃喃】 连续不断地小声说话的声音。第三单元入境始与亲全易通初中语文九年级下 第一部分（第1、2段），在湖、树、山的意境里，一个流浪者闭 第二部分（第3、4段），写流浪者的梦境，流浪者在梦境中实现了他的渴望与期盼，受到爱的感染。上眼睛进入梦境。 第三部分（第5~8段），流浪者经过精神的洗礼，生命意识觉醒，继续上路。 整体感知 1.在“梦从黄色的树上落到他身上”一句中，作者为什么用一“落”字？这样写在表达上有何效果? 暗用比喻，把梦比作黄色的花瓣，意象生动，营造了一种温馨柔和的氛围；为下文描写流浪者的好梦作了巧妙、自然的铺垫。 走进课文 2.作者为什么说上帝旁边的一个天使 “模样像男孩的母亲”? 这位天使“斜提着一把绿色洒水壶，给花儿饮水”有何寓意？ 因为在流浪者心目中，母亲是最仁爱善良的，所以作者描绘天使