精品解析：2018-2019学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 3.2绿色植物参与生物圈的水循环 同步测试

2018-2019学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 3.2绿色植物参与生物圈的水循环 同步测试 1. 下列做法与植物的生理活动不相匹配的是（ ） A. 棉花苗生长期要经常松土，促进根的呼吸 B. 移栽幼苗时尽量带土坨，可以降低蒸腾作用 C. 为了提高温室大棚蔬菜的产量，可适量增加二氧化碳浓度 D. 贮藏粮食的地方应低温、干燥，抑制有机物的分解 2. 蒸腾作用可以 A. 降低植物叶表面的温度 B. 增加空气的湿度 C. 促进水分和无机盐的吸收和运输 D. 以上三项都对 3. 作物移栽时要剪去一些枝叶，这为了（　　） A. 减轻植物对新环境的不适应 B. 防止植物体内的营养物质流失 C. 防止运输过程中对植株损伤 D. 减少植物体内水分的过多散失 4. 昌乐西瓜以其品种全、质量高而闻名。在西瓜结果过程中，瓜农往往要大量浇水。植物所吸收的水主要用于（   ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 果实膨大 D. 蒸腾作用 5. 下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 蒸腾作用只在白天进行 B. 叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 C. 阴雨天移栽植物，可以提高成活率 D. 蒸腾作用可以提高大气湿度，增加降雨量 6. 海南岛尖峰岭热带雨林（具有“绿色水库”的美称）常年降雨量大，与其关系最密切的生理作用是（　　） A. 生长作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用 7. 某同学想做验证植物进行蒸腾作用的实验，实验效果最明显的植物是（　　） A. 天竺葵 B. 仙人掌 C. 葫芦藓 D. 油松 8. 在阴雨天移栽植物幼苗，容易成活的原因是（     ）。 A. 降低了光合作用 B. 降低了蒸腾作用 C. 增强了呼吸作用 D. 增强了吸收作用 9. 正在开花结果苹果树，根吸收来的水分主要用于（　　） A. 光合作用 B. 植物体的生长 C. 果实的膨大 D. 蒸腾作用 10. 下列关于叶片结构的叙述，错误的是（    ） A. 叶片上表皮上的气孔多于下表皮 B. 叶片上的气孔既能张开，又能闭合 C. 叶片中的叶脉有支持和输导作用 D. 由于叶肉细胞中含有大量叶绿体，所以叶片呈现绿色 11. 将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，如图所示。分析此现象可得出的结论是 A. 植物在光下只进行光合作用不进行呼吸作用 B. 液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成 C. 液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成 D. 液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成 12. 仙人掌的叶退化成针状，主要原因是 (     ) A. 减少气体进入 B. 帮助气体进入 C. 加速蒸腾作用 D. 减少蒸腾作用 13. 移栽植物幼苗时，为了提高成活率，应采取的措施有（  ） A. 移土栽培，减去一部分枝叶，给植物覆盖遮阴 B. 及时施肥，不要碰掉枝叶 C. 除去多余的小根．不带原土，出老根 D. 让植株尽快光照，以制造营养 14. 植物依靠根系从土壤中吸收的水分，绝大多数都要通过________作用，以________形式散失到大气中． 15. 2014年5月，我国科学家成功试验了世界上第三个封闭试验系统﹣﹣“月宫一号”，“月宫一号”内有动物、植物等十几种生物，它是能与地球媲美的“微型生物圈”，使人类在月球等外太空长期生存成为可能． 在“月宫一号”，人、动物等呼吸作用产生的二氧化碳可供给植物进行光合作用；植物产生的______气体可供给其他生物进行呼吸作用，植物主要通过____（填器官名称）的蒸腾作用产生水，经处理后可用于生活用水． 16. 叶片上的________是气体进出植物体的门户。 17. 植物的蒸腾作用有什么意义？____ 18. 如图是某植物叶片结构示意图，请据图回答 （1）要想观察到如图所示结构应先制作______，然后用______进行观察 （2）叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示部分叶肉细胞排列______；同时该部分叶肉细胞里面也含有较多的______． （3）图中其输导和支持作用的结构为______． 19. 如图甲是研究植物蒸腾作用实验示意图． （1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性．实验中，判断此装置的密封性良好的依据是________________． （2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是_________________． （3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙．那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？______． （4）随着蒸腾作用进行，植物体内的水不断发生______（填写物态变化名称），会吸收周围大气的热量． 第1页/共1页 学科网