精品解析：2018-2019学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 1.1藻类植物

2018-2019学年鲁科版（五四制）六年级下册生物 1.1藻类植物 同步测试 1. 下列植物类群中，大多数生活在水里的是（ ） A. 种子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类植物 2. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是（　　） A. 利用孢子生殖后代 B. 具有根、茎、叶的分化 C. 没有根、茎、叶的分化 D. 生活在陆地环境中 3. 下列植物中，属于藻类植物的是 A. 水绵 B. 葫芦藓 C. 鹿角蕨 D. 海棠 4. 有关苔藓植物和蕨类植物比较，描述错误的是（ ） A. 苔藓植物和蕨类植物都适于生活在阴湿的环境中 B. 苔藓植物没有真正的根，蕨类植物有真正的根 C. 苔藓植物和蕨类植物都有专门的输导组织 D. 苔藓植物和蕨类植物通过孢子来繁殖，因此生殖都离不开水 5. “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水绿如蓝主要是什么植物大量繁殖造成的？ A. 苔藓植物 B. 藻类植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 6. 苔藓可以作为监测空气污染程度的指示植物，是由于 A. 大多生活在潮湿的环境中 B. 根非常简单 C. 植株一般都很矮小 D. 叶只有一层细胞，容易受有毒气体侵入而生存受到威胁 7. 一些大树的树干基部生长了许多绿色绒毯状的东西，这种“绿色绒毯”最有可能是（ ） A. 大树自身的绒状细叶 B. 藻类植物 C. 苔藓植物 D. 真菌 8. 大气中近90%的氧气是由哪类植物提供的? A 藻类植物 B. 苔藓植物 C. 蕨类植物 D. 种子植物 9. 地层中的煤是由什么形成的（ ） A. 古代的苔藓植物 B. 古代的蕨类植物 C. 古代的藻类植物 D. 古代的被子植物 10. 下列属于藻类、苔藓和蕨类植物共同特征是（ ） A. 都生活在水中 B. 都有根、茎、叶的分化 C. 都没有输导组织 D. 都不能产生种子 11. 细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是 A. 海带 B. 水绵 C. 发菜 D. 蕨菜 12. 葫芦藓的叶不能完成的是（ ） A. 光合作用 B. 吸收水 C. 吸收无机盐 D. 生殖 13. 在水绵细胞内，形状像带子，呈螺旋状排列的结构是（    ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 叶绿体 D. 液泡 14. 植物的主要类群包括：苔藓植物、__________和种子植物；不同的植物类群之间，存在着或远或近的亲缘关系。与蕨类相比，苔藓植物的主要区别是_________________,苔藓植物大都对___________等有毒气体敏感，可作为监测空气污染的指示植物.___________已成为水域是否污染的指示生物。 15. 苔藓植物通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有__________，叶中也没有_____，根非常简单，称为假根。 16. 人们把___________植物当做监测空气污染的指示植物。 17. 每当提到海洋总让人联想起湛蓝的海水、美味的海鲜。海洋是生命的乐园，种类繁多、数量巨大的浮游藻类以无机物质为营养，以阳光为能源，通过光合作用制造大量的有机物，直接或间接地为浮游动物、鱼、虾、贝以至鲸等所有动物提供食物，自古以来海洋总是源源不断地向人类提供大量的鲜美的海产品。然而，人类却源源不断地向海洋排放污水，引起浮游藻类，甚至浮游动物和细菌，在一定的环境条件下突发性地增殖和聚集，造成一定范围内海水变色现象，这就是赤潮。海水颜色因赤潮生物的数量、种类不同而呈红、黄、绿和褐色等。赤潮生物大量消耗海水的溶解氧，危及动物生存。藻类还会产生一些毒素，动物摄食这些藻类后，其毒素会积聚在动物体内。因此，海洋赤潮的发生不但对海洋生态系统有强烈的破坏作用，对海洋水产养殖以及食用海产品的人都有直接的危害。 分析上述资料，回答下列问题： （1）海洋生态系统中，哪些生物分别是生产者、消费者、分解者？答： _______________________。 （2）请指出赤潮对海洋生态系统的破坏情况。答： ____________________________。 （3）经常发生赤潮的海域，鱼体内常积聚有藻类毒素。研究发现，鱼体越大，毒素浓度越高，为什么？答： ____________________________。 18. 请同学们观察图中的藻类植物，思考并回答下列问题： （1）A、B两种植物分别是______、______，都是生活在______中的藻类植物． （2）这两类植物植物体都没有______、______、______等器官的分化，但是在植物体的基部具有______，起______的作用． （3）这两类植物食用部分很像______，叫做______． 19. 请仔细观察图，据图填空： （1）图1是贯众的结构图，请据图填