浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉课件（第一课时）(共34张PPT)

耳和听觉 1、耳的结构： 外耳：耳廓、外耳道 中耳：鼓膜、鼓室、听小骨 内耳：耳蜗、前庭、半规管 与咽鼓管相通 咽鼓管作用：使鼓膜内外空气压力平衡。 1、耳的结构： 2、听觉的形成过程 声波 外耳(耳廓、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗) 耳蜗 听神经 听觉中枢(大脑) ■失聪 传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深 神经性耳聋：有关的听神经损伤，药物影响等等 3.耳的另一种作用： 耳除了听觉以外还有保持身体平衡的作用。 ------因为内耳中有感受头部位置变动的感受器(前庭和半规管)。 感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等到症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。 B A C D E F G H 探究：为什么要用两只耳朵听？ 提出问题： 建立假设： 设计实验方案：1、……2、………… 实验检验： 作出解释、交流和评价 两只耳朵对我们的生活有什么意义呢？？？ 结论：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的位置和方向。 一、音调 1、乐音：各种乐器发出的声音。 2、音调：声音的高低。 3、影响音调的因素： 活动一：拿塑料尺，让它在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些。 (1)为什么会发出声音？ (2)两次发出的声音有什么不同？ (3)两次齿的振动速度是否一样？ (4)说明音调的高低与什么有关？ 活动二：将一尺子压紧在桌面上，用手拨动其伸出桌外的一端。改变直尺伸出桌面的长度，重复上述的实验。仔细观察，你发现了什么？直尺伸出不同的长度，发出声音的音调与尺的振动快慢有什么样的关系？ 影响音调的因素 （1）实验表明： 物体振动越快，音调越高。 （2）频率：物体在1秒内振动的次数。 频率单位：赫兹（hertz) 当蜜蜂和蝴蝶同时飞近你的时候，你能听到它们的声音吗？蜜蜂是靠振动的什么结构来发声的？蝴蝶飞行时，翅膀在振动吗？你为什么听不到它发出的声音呢？ 蜜蜂振动频率在人的听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范围内。 听音测试 5.unknown 大多数人听到声音频率的范围：20-20000赫 超声与超声波 1、超声： 高于20000