专题01 四种能力要求-2019年高考生物考试大纲解读

2019年考试大纲解读 四种能力要求 与2018年相比，2019年的《考试大纲》生物部分在“考核目标与要求”方面没有任何变化，体现了《考试大纲》的连续性和稳定性。《考试大纲》是高考命题的依据，预计2019年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考核目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识、生物学实践和探究能力的掌握情况。 高考生物试题注重考查考生的知识、能力和素养，强调理论联系实际，关注生物学科知识在日常生活、生产实践等方面的应用，有利于高校对新生的选拔，有利于培养学生的综合能力和创新思维，激发学生学习生命科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进学生德智体美劳全面发展。 高考生物试题采用“6+4+1”的形式，内容先必修后选修，满分90分。必修三大模块所占分值大致相当；37题和38题任选一题进行作答：37题涉及选修1，注重操作能力与实践，38题涉及选修3，注重基本原理与应用。无论是必考题还是选考题，都强调知识过关与能力运用，尤其强调综合分析与文字表达能力。 1．理解能力 （1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 （2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 （3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2．实验与探究能力 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 （2）具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．获取信息的能力 （1）能从提供的材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 （2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4．综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 1．理解能力 近几年高考命题，强化了以“知识为主体，能力为主导”的命题