2019年春人教部编版八年级语文下册课件：4 灯 笼

4*　灯　笼 1.概括课文内容,体会作者寄寓的复杂感情。 2.学习本文用多种表达方式烘托主题的写法。 3.品味文中富有表现力的语言,积累词语。　 岂曰无衣?与子同袍。王于兴师,修我戈矛。与子同仇! 岂曰无衣?与子同泽。王于兴师,修我矛戟。与子偕作! 岂曰无衣?与子同裳。王于兴师,修我甲兵。与子偕行! ——《诗经·秦风·无衣》 赏析:《秦风·无衣》是《诗经》中最为著名的爱国主义诗篇。每章分别写“同袍”“同泽”“同裳”,表现战士们克服困难、团结互助的情景。先后写“修我戈矛”“修我矛戟”“修我甲兵”,表现战士齐心备战的情景。写“同仇”“偕作”“偕行”,直接表现战士们共同对敌、奔赴战场的高昂情绪。这首诗一共三章,以复沓的形式,表现了秦军战士出征前的高昂士气:他们互相召唤、互相鼓励,舍生忘死、同仇敌忾。 吴伯箫(1906-1982), 原名熙成,当代著名的散文家和教育家,一生作品200多篇,主要收在《羽书》《烟尘集》《黑与红》《潞安风物》《北极星》《出发集》《忘年》等文集。 1931年9月18日,日本侵略者发动“九一八事变”,炮火不仅震碎了壮丽的祖国河山,也击破无数文士的美好幻想,这其中就包括吴伯箫。然而,国民党政府竟然采取“不抵抗”政策,这让他十分愤懑,忧心如焚,怒火中烧,骨鲠在喉,不吐不快。于是在从事教育工作的同时,坚持业余写作,舒解一腔积郁。他在这一时期的散文,常常回荡着爱国主义的激越旋律。即使在回忆童年生活的篇章里,这一旋律也时常跳跃而出,《灯笼》正是这个时期回忆主题的文章。 掌握下列字词的音形义。 讼 惘 qiānɡ kān 皎 流苏 fèi 彩 褪 域 融融 卒 人情世故 联珑 懿 穆 慕 piào biāo 宵 霄 嘹 liào niào nì 缭 燎 煦 熙熙 zhuì chuò duo chuò 斡 调停,调解 qiǎo 幽深寂静 1.文章回忆了关于灯笼的哪些事?为什么要回忆这些事情? 答案:(1)挑着灯笼接祖父,听祖父讲进京赶考的掌故。(2)接过母亲递给的纱灯上下灯学;(3)乡俗还愿时,村口红灯高照;(4)跟着龙灯跑个半夜,伴着小灯入梦;(5)族姊远嫁,宅第红灯高挂;(6)在纱灯上描红;(7)想象宫灯的样子和宫灯下的景象。怀恋过往,表明灯笼对“我”的意义重大。 2.文章结尾说:“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯