山东省莱城区刘仲莹中学2019届九年级（五四制）上学期期末考试语文试题（图片版）

九年级语文试题答案 第 1页（共 2 页） 九年级语文试题 答案第 2页（共 2页） 2018—2019 学年度第一学期期末考试九年级 语文试题参考答案及评分意见 一、选择题（10分） 1. D 2.D. 3. C 4 B 5. B. （每小题 2分，共 10分） 二、积累与运用（15分） 6.（1）杜甫、王羲之（1分）（2）①格列佛 慧骃国 耶胡 慧骃 （2分） ② 耶胡 性情乖张、倔强;狡猾、残忍歹毒（2分） 7.（1）中国精神在英雄为国捐躯的遗体里（在英雄不屈不挠的骨子里）！中国精神在林 俊德院士生命最后的冲锋里！（2分，意思对即可） （2）示例：拒过度追星，玩物丧志迷失自我（2分） 8. ① 蜡炬成灰泪始干 ②月涌大江流 ③毅魂归来日，灵旗空际看 ④小大之狱，虽不能察，必以情 ⑤非澹泊无以明志，非宁静无以致远 ⑥示例：海内存知己,天涯若比邻。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。桃花潭水三千尺, 不及汪伦送我情（每小题 1分，计 6分，错字漏字别字均不得分） 三、文言文阅读（共 15分） 9.（1）眼泪（2）困苦不堪 （3）从前（4）迁走 （4分） 10. D（2分） 11. 弛然而卧 苛政猛于虎（2 分，每空 1 分） 12.（1）此谓诚于中/行于外/故君子必慎其独也。（1分） （2）①如同厌恶恶臭，如同喜欢美色，这样才能说自己心安理得。 ②小人在独处的时候做坏事，没有什么做不出的。（4分） 13. 君子在独处的时候也一定要小心谨慎。（2分） 四、现代文阅读。（30分） （一）（14分） 14. ①他请年轻人进店躲雨并闲聊②他撒谎给年轻人理发并讲述经历。（共 2分） 15.本文中的雨①推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等情节（2分）② 烘托人物心情，由“说下就下”到“一直下”再到“慢慢小了，停了”的过程，烘托出他由“茫 然”到“若有所思”再到充满信心的变化过程。(2分)（共 4分） 16.①敬业精神。作为理发匠，美化顾客的外表是职责，不管谁，都不能头发蓬乱地走出 他的理发店，可见他的敬业。②手艺精湛。一个头发蓬乱、狼狈的年轻人经他理发之后，变得 显得年轻、干练，多了很多精气神，可见他手艺精湛。③心地善良（乐于助人），对于一个经 济窘迫的年轻人，他没有拒之门外，而是邀他进店避雨，并无偿为年轻人理发，并且帮助年轻 人树立信心，可见他的心地善良（乐于助人）。④懂得感恩并能传递善良，向社会报恩。他因 为有老师傅的帮助，有了稳定的生活，再也不四处流浪以乞讨为生。当遇到那位落魄的年轻人， 他像当年的老师傅一样主动伸手帮助，可见他是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人。 （各 2分，①②两点答出任意一点，③④两点答出任意一点即可） 17. ①用理发师的善良和年轻人的误会制造悬念，在对比中形成一种紧张气氛，从而让读 者产生一种一睹为快的欲望；②其次运用插叙揭开谜底，理发师之所以善良，与自己小时候的 经历有关，行文至此，故事戛然而止，作者也完成了对人物的刻画。（共 4分；各 2分）（意 对即可） （二）（16分） 18. 用泥火盆取暖；围着泥火盆拉呱；用泥火盆制作美食；在泥火盆前听故事和传说。（每 要点 1分，答出 3点即可全分，计 3分） 19.直接入题，引起读者阅读兴趣；运用比喻，生动形象，增添感染力；运用对比鲜明地 写出来朴素简约的泥火盆儿，留给我深刻而又温暖的记忆。（答对 2点得 4分）（计 4分） 20.（1）拟人手法，突出了泥火盆的情态，表达了作者的喜爱之情。（2分） （2）大雪囤着一座座村庄、凉气刷脸，脸盆结冰碴子是正面描写；锤紧老鼠洞、挂门帘、 用茅草和芦荻垒风门等是侧面描写，两相结合，把冬天的寒冷写得淋漓尽致。（每要点 2分， 计 4分） 21.选材：乡亲邻里，祖父祖母，匹夫凡人，吃穿琐事，信手拈来，妙趣横生，充满真实 感和烟火气。 语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。（3分） 五、作文 22.评分标准： 类别 评分标准 一类卷 45－50 符合题意，符合文体要求，新颖有创意，思想健康，中心明确，内容 充实，结构合理，语言准确，书写规范，标点正确，不少于 600字。 二类卷 38－44 符合题意，符合文体要求，思想健康，中心明确，内容充实，结构完 整，语言准确，书写规范，标点正确，不少于 600字。 三类卷 30－37 基本符合题意，基本符合文体要求，思想健康，中心明确，内容较充 实