2019年春人教部编版八年级语文下册教案：2 回延安

2 回延安 教 学 目[来源:学科网ZXXK] 标[来源:学。科。网Z。X。X。K] 知识与技 能目标 1.有感情地进行朗读诗歌。 2.学习诗歌中多种修辞方法的运用。[来源:Z*xx*k.Com] 3.体会作者的感情。[来源:学+科+网] 过程与 方法目标 学生在朗读中理解作者运用的多种修辞方法。 情感态度 与价值观 体会作者的感情。 教学重点 学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚炽热的感情。 教学难点 学习诗歌中多种修辞方法的运用;体会作者的感情。 课时安排 2课时 第一课时 导入一(问题导入):同学们,当你离开故土多年,再次踏上你的故土,看到那里的亲山亲水亲人,你会有什么样的感想呢?今天我们就一起走进贺敬之的《回延安》,看看作者回到延安时,会有怎样的感想呢?(展示课件) 导入二(情境导入):(屏幕显示歌曲《兰花花》的歌词)相信在座的每一位同学都爱听歌、唱歌,今天先来看一段歌曲的歌词。老师要给大家介绍一种距离我们这个时代较远的歌曲形式,它就是主要流行于陕北一带的“信天游”(见知识链接)。今天我们就来学习运用信天游形式写成的一部诗歌《回延安》。 1.作者简介 贺敬之,现代著名诗人,剧作家。1924年11月出生于山东峰县(今属枣庄市)。家庭出身贫农,1940年到延安,曾在鲁迅艺术学院学习、工作。1942年 5月,贺敬之同志参加了“延安文艺座谈会”。1945年曾经与丁毅等人集体创作歌剧《白毛女》,1956年用陕北“信天游”民歌体的形式创作了诗歌《回延安》,影响较大,从此开始发表诗歌创作。此后创作的《桂林山水歌》《三门峡歌》也成为了诗人创作艺术的高峰。这些抒情充分展示了诗人提炼生活的艺术才情,情真意切,构思精巧,音律生动。贺敬之代表作《放声歌唱》《十年颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》。 2.交流背景 《回延安》是贺敬之的作品,写于1956年。诗人从1940年至1946年,一直在延安学习工作。1956年,在久别十年之后重返延安,写出了这首诗。 3.知识链接(多媒体出示) 信天游,也叫“顺天游”,流行于陕北的一种民歌,两行一节,上下句押韵,一节一韵,诗行错落有致,读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思,有的几节构成一组,表达比较复杂的意思。信天游形式自由,常用来抒情、亦可叙事。常常运用比兴手法,贴切、自然,增强了诗的音乐性;联想丰