人教部编版七年级下册历史第一单元第4课唐朝的中外文化交流（教案和知识要点）

人教版七年级下历史第一单元 《唐朝的中外文化交流》教学设计 一、教材分析 《唐朝的对外文化交流》 本课是第一单元第五课，它紧承上一课《唐朝的民族关系》，从对外文化交流方面介绍唐朝繁荣的盛况，体现了知识的延续性，因此它在结构上起着承上启下的作用。同时通过对本课的学习，对唐朝对外文化交流活跃的原因进行深入的理解，有助于帮助学生理解今天的经济建设和改革开放政策。 二、教学目标  通过本课学习，使学生了解唐朝对外文化交流频繁的概况，知晓其典型例证：遣唐使，鉴真东渡，玄奘西行及其重要影响；理解唐朝中外文化交流活跃的原因、唐代中国作为中华（儒家）文化圈中心的地位；通过听讲，研读课文及相关史料，思考探究等系列学习活动，引导学生学会思考，提高分析总结的能力；感受、崇仰鉴真六次东渡、玄奘西行求法体现的信念坚定、矢志不渝、百折不挠的精神。通过了解居当时世界第一流地位的唐文明的世界意义，增强学生的民族自豪感和国家认同。 三、考情分析 （宜宾2017春期末）4．下列历史文物，可以实证   A．唐朝对外交流广泛         B．大唐对外掠夺金银和人口 C．玄奘西游带回佛经         D．日本向大唐学习政治制度 四、重点、难点突破 1．本课的重点是：唐朝文化对日本文化的影响。利用教材及课外材料，运用史料实证的方法，理解唐朝文化对日本的影响。 2.本课的难点是：中外交往活跃的原因及特点。结合教材2—4课的有关知识，归纳唐朝对外交往活跃的原因，指导学生提高归纳概括的能力。 五、教学策略 1．导入可以选用微课。 2.用《唐朝中外交通图》，整体感知唐朝的对外交往。 3. 史料研读：通过研读史料，学习遣唐使对中日文化交流的贡献。 （1）从唐朝回日本的僧人说：“大唐国者，法式定备之珍国也，常须达。” —— 《日本书纪》 4.查看下表，观察教材《日本的和同开宝》图，归纳唐朝文化对日本文化的影响。 5. 学生在学习关于鉴真的微课后，可由学生进行归纳总结，感知鉴真的精神。 6. 阅读教材，了解玄奘的贡献，感受其精神。 7. 指导学生读《玄奘西行与回国路线图》，注意其中经过的重要地点河西走廊、葱岭、曲女城、那烂陀寺等。并结合上述提纲简要介绍相关史实。 8.分析探究（难点突破） 唐朝中外文化交