山东省沂源县鲁村中学鲁教版八年级历史上册19美国南北战争教案

鲁村中学集体备课教案 学科： 历史 主备人：秦颖 备课时间： 上课时间： 课题 19美国南北战争 课型 新授 审核签字 序号 学习目标与重难点 1、 说出美国南北战争爆发的原因、经过和结果。分析《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，培养运用历史资料的能力。 2、 学会评价历史人物的方法。 3、通过北方战胜南方的史实，使学生认识，先进的制度必然战胜落后、残暴的制度，民主、平等是不可抗拒的历史潮流。 通过战争中林肯和人民群众的活动，使学生认识到人心向背是战争胜利与否的根本原因，个人作用也是不可忽视的。依据教材和老师补充材料，进一步认识林肯总统。 媒体运用 利用课件引出问题，并辅助于教具学具帮助学生解答问题，通过课件的动态演示，展示情境教学，让学生身临其境，感受新知，更直观地去了解、感受美国南北战争全过程。同时开阔了学生的视野，调动了学生的思维，增加了趣味性。 教学思路 1、采取“提出问题——阅读课本及材料——分析理解——得出结论”的方法，由浅入深地突破重 点，培养学生从材料中获取有效信息。 2、课下搜集历史资料，帮助理解本课。 3、引导学生综合、归纳本课中有关林肯的主要活动，训练学生客观地评价历史人物的方法。 导语设计[来源:学|科|网Z|X|X|K] 老师：“请同学们来欣赏美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦！船长！我的船长！》。”全体同学受到感染，看着幻灯片一起朗诵，气氛热烈。 板书设计 美 国 南 北 战 争 一、起因：                           二、过程： 1、领土扩张，促进了发展               1、开始：1861年南方军队挑起战争 2、焦点：奴隶制存废                   2、转折：1862年林肯政府颁布法律 3、导火线：1860年，林肯当选总统       3、结束：1865年北方胜利 三、评价 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改  活动1问题（1）听朗诵《哦！船长！我的船长！》 老师：“请同学们来欣赏美国著名诗人惠特曼的抒情诗《哦！船长！我的船长！》。”全体同学受到感染，看着幻灯片一起朗诵，气氛热烈。 老师：“谢谢同学的精彩朗诵。这首诗所要纪念的‘船长’指的是谁呀？” 学生：“美国总统林肯！” （2）林肯照片 “其中的