山东省沂源县鲁村中学鲁教版八年级历史上册第七课东西方文明的使者教案

鲁村中学集体备课教案 学科： 历史 主备人： 杜彪 备课时间： 上课时间： 课题 东西方文化交流的使者 课型 新授 审核签字 序号 学习目标与重难点 知识目标：古代连接 欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可·波罗在元朝的生活与工作经历；《马可·波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义。 能力目标：通过讲解课本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 德育目标：通过本课的学习，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是相互关系的主流。 教学重点：阿拉伯数字的由来、马可·波罗在元朝的生活与工作经历。 教学难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义。 恰当具体可测 媒体运用 多媒体《阿拉伯数字》、《14世纪前后欧亚主要商路》、《马可.波罗》及课本插图 整合点准确恰当 教学思路 在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；一些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不同文明之间交流的使者，促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 具体明晰 导语设计 在古代，各国各地区之间常用战争发生。这些战争客观上促进了东西方文化的交流。但战争不是人类历史的主旋律，更不是东西方交流的主要内容。那么东西方文化交流使者的重要角色是谁？ 精炼灵活紧扣学习目标 板书设计 创造者： 1.“阿拉伯数字”的由来 和平交往 改造者： 2.马可·波罗来华（时间、著作、影响）[来源:Z_xx_k.Com] 知识结构纲要化 “幸福课堂”模式教学过程 研讨修改 一、“阿拉伯数字”的由来 学生阅读本目，提问： 1） 在古代有哪两条著名的商路？ 2） 阿拉伯文化取得卓越成