甘肃省临泽县第二中学北师大版九年级历史下册教案：第12课　社会主义国家的探索

临泽二中“三段六环”课堂模式教学设计 （部编）人教版九年级历史上册 教材单元 第四单元 课时 1 备课人 李雪莲 课题 第12课　社会主义国家的探索 课型 新授课 教学 目标[来源:学,科,网] 【知识与能力】 了解苏联社会主义建设中的探索与曲折;掌握苏联模式的推广和苏联的改革等。 【过程与方法】 通过引导学生分析苏联改革的成败,使学生了解苏联的改革对苏联发展产生的重大影响;使学生认识到社会主义的发展不是一帆风顺的。 【情感、态度与价值观】 结合中国现代史的相关知识,比较苏联和中国社会主义建设的经验教训,更深刻地认识中国特色社会主义。 重难点[来源:Z。xx。k.Com] 重点[来源:学科网] 苏联模式的推广,苏联的改革。[来源:Z§xx§k.Com] 难点 苏联的改革与苏联解体。 教 学 策 略 自学阶段 学生：阅读教材，自主完成以下问题 教师：指导点拨 一、苏联模式的推广 1.推广：二战后，苏联模式在新兴的社会主义国家推广。 2.影响：（1）取得一定成就；（2）也产生一系列消极后果。 3.东欧各国改革 （1）匈牙利改革－－比较有特色 结果：发展了经济，稳定了政局，提高了人民生活水平。 （2）东欧其他国家改革的结果：失败 （3）失败的原因：未能探索出符合本国国情的社会主义道路。 二、苏联的改革 1.赫鲁晓夫改革（1953年开始） （1）改革重点： （2）措施：农业上：消减农业税；提高农产品价格；增加投资，开垦荒地。政治上：反对个人个人崇拜，平反冤假错案。 （3）结果：取得了一些成果，最终失败。 （4）失败的根本原因： 2.勃列日涅夫改革（1964年开始） （1）措施：对赫鲁晓夫的政策进行调整。 （2）结果 积极方面：经济管理体制发生一些变化；人民生活水平逐步提高；军事实力和综合国力加强。 消极方面：70年代后经济呈下降趋势，国家陷入困境。 （3）缺点： 三、社会主义国家改革的启示 启示：改革一定要实事求是、深思熟虑；要充分发扬社会主义民主；要高度重视提高人民生活水平等。 内化 阶段 学生：小组合作，讨论交流以下问题 教师：指导点拨 【重难点突破】(一)苏联模式的推广 1.教师引导:作为一种高度集权的政治经济发展模式,第二次世界大战结束后,苏联模式在新兴的社会主义国家得到推广。