甘肃省临泽县第二中学北师大版九年级历史下册教案： 第14课苏联解体与东欧剧变

临泽二中“三段六环”课堂模式教学设计 （部编）北师大版九年级历史上册 教材单元 第五单元 课时 第 1课时 备课人 蒋立兰 课题 第14课　苏联解体与东欧剧变 课型 新授课 教学目标 知识目标：掌握戈尔巴乔夫改革、苏联解体和东欧剧变等历史基础知识。 能力目标：通过归纳苏联解体和东欧剧变的原因，讲解世界社会主义事业面临的形势，提高学生通过历史事件和历史现象分析历史本质的能力。[来源:Z*xx*k.Com] 情感价值观目标：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学习综合能力。 教学重点 戈尔巴乔夫改革；苏联解体。 教学难点 评价戈尔巴乔夫改革；分析理解苏联解体、东欧剧变的原因及实质。 教 学 策 略 自学阶段 学生：阅读教材，自主完成以下问题 教师：指导点拨 知识点一：戈尔巴乔夫改革 (1)背景:1985年,　戈尔巴乔夫　担任苏共中央总书记。 (2)概况:戈尔巴乔夫首先将改革的重点集中在经济领域,未取得成效。从1988年起,他又将改革转入政治领域。他提出了新的政治思维,即“　民主化　”“公开性”和“政治多元化”的口号,主张由“一党政治”向“多党政治”过渡。他放弃了苏联共产党在政治体制中的领导地位,弱化了　中央政府　的控制能力。 知识点二：苏联解体 1.背景：苏联内部有诸多民族问题,其中,波罗的海三国与俄罗斯之间的民族矛盾积累已久,民族反抗情绪最为强烈。1990年3月,　立陶宛　首先宣布脱离苏联独立。不久,其他加盟共和国也相继发表主权宣言,宣布不再执行苏联的法律、法令 2.八一九事件 (1)起因:1991年8月14日,苏联公布了《苏维埃主权共和国联盟条约》(草案),并预定于8月20日签署,它意味着苏联将由原来的联邦制国家变成一个松散的邦联制国家 [来源:学科网ZXXK] (2)发动:为了阻止条约签署,苏联副总统亚纳耶夫和部分高级领导人策动了“八一九事件” (3)影响:“八一九事件”后,各加盟共和国的分离势力急剧增长,先后脱离苏联独立 3.标志： 1991年12月,俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯等11个苏联的加盟共和国签署了《阿拉木图宣言》,正式宣吿结成　独立国家联合体　,戈尔巴乔夫宣布辞职 4.影响：苏联解体后,　两极格局也随之瓦解,“