第1单元 周周清（第01-02课）-“四清”课堂2018-2019学年七年级下语文人教版

第1单元 周周清（第1-2课） 1． 传 记 传记是记述人物生平事迹的作品，可以为别人作传，也可以写“自传”。传记大体可分为两类：一类是历史性传记，以记叙翔实的史时为主；一类是传记文学，多用形象化的手法记叙人物的生活经历、精神品格等，它以史实为依据，但并不排斥某些想象性的文学描写。 传记的文体特点主要为：①真实性。真实是传记的生命。传记叙写的是历史或现实中存在的人物，有真名实姓、居住地点、活动范围等。②文学性。传记是写人的，传记作者在人物形象中倾注了爱憎的情感，并用艺术的手法加以表现，这就使传记带有了文学性。 2． 散文的语言 散文作为一种长于抒情的文体，十分讲究语言艺术。具体来看，散文语言具有以下特征： ①讲究文采。 常用多种手法，或浓墨重彩，或淡笔轻描，着力表现事物的“画意”，再现美好的形象。有的散文作家化常语为奇语，以更好地表现散文的“诗情”和“画意”。散文讲究文采，但并非只使用华美的语言，有的散文作家能用最平实的语言，写出极美的文章来，即所谓“家常风”。 ②灵活疏放。 写作散文时，作者可以浮想联翩，随意点染，任情穿插，腾挪翻飞，随心而作，时而叙，时而议，时而抒情，或将它们熔于一炉。 ③注重节奏 散文的句式富于变化，有时骈散相间，平仄相调；有时长短交错，张弛相映，使作品富有音乐美。 ④诗意浓郁 散文的诗意与它是一种长于抒情的文体是分不开的，其诗意的浓度同作者感情的深度总是成正比的。为什么散文长于抒情呢？因为散文一般采用第一人称，写“我”的所见所闻所感。无论写什么，其目的都是抒发作者的生活感受和思想见解，带有浓烈的感情色彩，是“作者心灵的歌声”。 ⑤短小精悍 散文一般篇幅不长，层次较少，结构不很复杂，但又具有选材精要、言简意赅、立意深邃的特点。 一、基础知识 1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．赫然（hè） 校补（xiào） 衙门（yá） 气冲斗牛（dòu） B．窥探（ɡuī） 硕果（shuò） 卓越（zhuó） 潜心贯注（qián） C．独裁（cái） 衰微（shuāi） 迭起（dié） 慷慨淋漓（kǎi） D．弥高（mí） 一剂（jì） 深宵（xiāo） 锲而不舍（qì） 2．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是（ ） A．该总队领导介绍说，这是他们锲而不舍纠治“四风”带来的喜人变化。 B．这位著名演唱家的歌声气冲斗牛，声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。 C．眼睛如同摄影师的镜头，同样的山水，定格的瞬间不同，捕捉到的信息迥乎不同。 D．许多老师在平凡的岗位上默默工作着，兀兀穷年，看见学生有出息，便认为所有的付出都值得。 3．下列句子中没有语病的一项是（ ） A．邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他没有私心，人们绝对相信他。 B．我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖加瓦。 C．杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功的，激动得热泪盈眶。 D．令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 4．下列句子的顺序已被打乱，对其排序最恰当的一项是（ ） ①1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后立即乘船回国。1950年10月到中国科学院工作。 ②在北平上了小学和中学，于1945年自昆明西南联大毕业。 ③邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县。 ④1958年8月奉命带领几十个大学毕业生开始研究原子弹制造的理论。 A．①②③④ B．①④③② C．④③②① D．③②①④ 5．对下列各句所用修辞方法分析正确的一项是（ ） ①（闻先生）大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”[来源:学,科,网Z,X,X,K] ②他，是口的巨人。他，是行的高标。 ③“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ④杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。 A．①排比 ②排比 ③引用 ④对比 B．①反复 ②比喻 ③对比 ④引用 C．①排比 ②比喻 ③对比 ④对比 D．①反复 ②排比 ③引用 ④引用 6．下面句子中标点符号使用有误的一项是（ ） A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。 B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 7．下面说法错误的一项是（ ） A．“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方