人教部编版七年级语文下册第3课回忆鲁迅先生（节选）导学案 (2份打包)

3.1回忆鲁迅先生（节选） 【学习目标】 1、了解课文背景，整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 3、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 【重难点】 1、学习本文从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。 5、学习鲁迅先生克己待人待客、关爱亲人、生命不息，战斗不止的精神。 【学法指导】 朗读、自主、合作、探究 【背景链接】[来源:学_科_网] 鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。 2．关于萧红 萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品有：《生死场》、《马伯乐》、《呼兰河传》、《小城三月》。 【教学过程】 一、基础知识 1.给下列划线字注音 咳嗽（ ） 筵（ ）会 窘（ ） 抽屉（ ） 阖（ ） 踌躇（ ） 虔（ ）诚 抹（ ）杀 肋（ ）膜 紊（ ）乱 唠叨（ ） 隔三差（ ）五[来源:Z|xx|k.Com] 2.解释加点字[来源:学科网ZXXK] 鉴赏： 筵会： 窘：[来源:Z&xx&k.Com] 旷代： 听子： 踌躇： 紊乱： 抹杀： 二、合作探究 （一）文章中写了鲁迅的哪些事？ 1．鲁迅的笑； 2．鲁迅走路的姿态； 3．穿衣裳的评论（详写）； 4．不游公园； 5．看电影的路上； 6．纸烟； 7．休息； 8工作时间（详写）； 9踢鬼、谈鬼（详写） 10．吃鱼丸（详写） 11．病中（详写）； 12．海婴的夸耀； 13．明朝会（详写）； 14．病好起来了（详写）； 15．木刻画 16．“若没有我呢”； 17．病“好”了； 18．他“休息”了。 （二）请写出本文的脉络层次？ （1-13）写鲁迅先生的生活起居。 （14-34）谢我对先生的两次访问。 （35-66）写鲁迅先生与家人相处的情景，及他辛勤工作、无私奉献的精神。 （三）知识拓展 请以“鲁迅先生，我想对你说”为开头，运用排比的修辞手法写一段话。 参考答案 一、基础知识[来源:学_科_网] 1.给下列划线字注音 咳嗽（ké sou） 筵（yán）会 窘（jiǒng） 抽屉（ti） 阖（hé） 踌躇（chóu chú） 虔（qián）诚 抹（mǒ）杀 肋（lèi）膜 紊（wěn）乱 唠叨（láodao） 隔三差（chà）五 2.解释加点字 鉴赏：鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。 筵会：即“宴会”，指宾主在一起饮酒吃饭的聚 会（指比较隆重的）。 窘：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。 旷代：当代没有人比得上。 听子：用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。 踌躇：①犹豫。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。 紊乱：一概不计；完全勾销。也作“抹煞”。 抹杀：杂乱；纷乱。 二、合作探究 （一）文章中写了鲁迅的哪些事？ 1．鲁迅的笑； 2．鲁迅走路的姿态；