3.1 自然地理要素变化与环境变迁（课件）-2018-2019版地理创新设计课堂讲义同步系列（湘教版必修1）（浙江专用）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 第一节　自然地理要素变化与环境变迁 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 【学考报告】 学考要求 考纲细解 必考要求 a 地球生物进化的一般序列 了解地球生物进化的一般序列 b 生物进化对地球环境的改造和环境变迁对地球生物的影响 理解生物进化对地球环境的改造作用和环境变化对地球生物的影响 c 人类活动与地理环境的相互作用关系 理解人类与环境的相互作用关系和人地协调发展的必然要求 加试要求 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 一、生物进化、灭绝与环境 1．生物进化与环境变迁 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 生物生存 60% 恐龙 无脊椎动物 时期 全部灭绝 部分灭绝 古生代末期 原始鱼类、古老两栖类 ④_____以上的海生无脊椎动物种类 中生代末期 ⑤_____ 海洋中50%以上的 ⑥___________种类 2．环境变迁与生物灭绝 (1)物种衰退和灭绝的原因：不利于③_________的环境变化。 (2)两次全球性生物灭绝时期 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 改造 适应 改造 自然资源 化石 二、人类活动对环境的作用 1．人类与环境的关系 人类是自然地理环境的产物，是地理环境要素之一；人类能够有意识地适应和⑦_____自然，并能有意识地提高这种⑧_____和⑨_____的能力。 2．产业革命以来，自然地理环境的变化 (1)原因：人类对⑩_________的大规模开发利用。 (2)实例：大量燃烧⑪_____燃料、砍伐森林，使温室气体增多，导致全球变暖。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 科技进步 破坏 自然规律 环境生态保护 3．人类活动对地理环境的影响 (1)有利影响：通过社会发展和⑫_________改善环境，开发资源，造福于社会。 (2)不利影响：给自然环境带来⑬_____，甚至危及人类自身的生存。 (3)启示：尊重和顺应⑭_________，防止过度的开发活动诱发和加剧对自然环境的破坏，注重协调社会经济建设与⑮_____________的关系。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 提示：地质发展史分为太古代、元古代、古生代、中生代和新生代。爬行动物时代是指中生代。 一、生物进化、灭绝与环境(必考a、b) 地质发展史分为哪几个代？爬行动物时代是指哪一个代？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [探究归纳] 生物进化、灭绝与环境的关系 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [学以致用] 下图表示地球上部分生物类型出现的时间范围，横向宽度越大，代表生物物种越多。读图完成(1)～(2)题。 (1)下列生物中，出现最早的是 (　　) A．爬行类 B．鸟类 C．两栖类 D．鱼类 (2)爬行类动物物种最多的地质年代是 (　　) A．古生代 B．中生代 C．元古代 D．新生代 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　本题组以图表的形式考查地球生物进化的一般序列，从而进一步认识自然地理环境与生物之间的关系，这既要求学生知道不同地质时期的生物存在状况及生物出现的先后顺序，同时更需要能够结合相关示意图加以理解。从纵向上看由下而上时代越来越近，很明显图中生物出现的顺序应是鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类和鸟类；而生物物种的多少则需要关注图中阴影部分的横向宽度，如爬行类动物在中生代中后期最宽，表明物种种类最多。 答案　(1)D　(2)B 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 提示：一是该企业排放的主要污染物是什么；二是该企业排放废弃物的数量；三是该企业排放的废弃物对环境产生了哪些影响。 二、人类活动对环境的作用(必考c) 若让你调查某工矿企业对环境的可能影响，你认为应从哪些方面入手？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [探究归纳] 人类活动对环境的作用 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　印度洋海啸是地壳运动发生地震而引起的；长江流域特大洪水主要是自然原因，人类活动只是加剧了洪水灾害的程度；黄河流域水土流失及广州等沿海城市地面下沉分别是因过度开垦和过度开采地下水引起的。 答案　C [学以致用] 下列地理现象，主要是由人类活动引起的是 (　　) ①印度洋海啸　②长江流域特大洪水　③黄河流域水土流失严重　④广州等沿海城市地面下沉 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　本题考查地质时期生物的进化顺序。中生代是爬行动物和孢子植物时代。 答案　D 1．随着环境变迁，生物在不断进化。中生代时期生物发展阶段进入 (　　) A．两栖动物时代 B．孢子植物时代 C．被子植物时代 D．爬行动物时代 课前预习 课堂互动