3.3.1 地域分异的基本规律（课件）-2018-2019版地理创新设计课堂讲义同步系列（湘教版必修1）（浙江专用）

课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 第三节　自然地理环境的差异性 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 第1课时　地域分异的基本规律 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 【学考报告】 学考要求 考纲细解 必考要求 b 地球表层自然地理环境的差异性现象 认识地球表层自然地理环境的差异性现象并能够阐述成因 a 地球表面地域分异的四种基本规律 了解地球表面地域分异的四种基本规律 b 产生地表不同分异规律的主导因素 理解地球表面地域分异形成的主导因素并能够比较主导因素的不同特征 加试要求 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 大小 相似性 自然条件 有序 普遍 太阳 辐射 纬线 纬度 一、纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律 1．地球表层差异性的表现：①_____不等，内部具有一定②_______的一系列地域单元，由此产生各地域单元③_________的差异。 2．地球表层差异性的特征：④_____性、⑤_____性。 3．eq \a\vs4\al(纬度地带,分异规律) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(制约自然地理环境差异性的基本因素：⑥_____,　_____带来的热量从低纬向高纬逐渐减少,分布特点：沿⑦_____延伸，随⑧_____变化)) 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 水分 经线 经度 温度 降水 纬度地带 地形 4．eq \a\vs4\al(干湿度地带分异,规律又称经度,地带分异) eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(制约出现差异性的基本因素：⑨_____, 条件,分布特点：沿⑩_____延伸，随⑪_____方向, 变化)) 二、垂直分异规律 1．制约出现差异的基本因素：⑫_____和⑬_____随高度变化。 2．分布特点：受⑭_________分异规律和干湿度地带分异规律的制约。 三、地方性分异规律 地方性分异规律：在地方⑮_____、气候、较大范围地面组成物质等差异的影响下，各自然环境要素及其组合沿一定地势剖面发生变化的规律。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 提示：这主要是因为中纬度地区大陆开阔，大陆西岸通常受来自海洋的西风影响，大陆东岸受来自海洋的夏季风影响，降水从沿海到内陆逐渐减少，导致由沿海到内陆水分差异，从而形成自然景观和自然带从沿海到内陆、由森林带到草原带再到荒漠带的依次更替。 一、纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律(必考a、b) 为什么中纬度地区干湿度地带分异规律最突出？ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 比较项目 纬度地带分异规律 干湿度地带分异规律 影响 因素 主导因素 热量(太阳辐射) 水分(海陆位置) 成因分析 太阳辐射从赤道向两极递减 降水从沿海向内陆递减 [探究归纳] 纬度地带分异规律和干湿度地带分异规律 受热量和水分条件的影响所形成的陆地自然带在水平方向上不仅存在地域分异，而且呈现出明显的规律性，如下表所示： 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 分异 规律 延伸方向 东西方向(或纬线方向) 南北方向(或经线方向) 更替方向 南北方向(或纬度变化的方向) 东西方向(或经度变化的方向) 图示 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 典型地区 低纬度和高纬度的低平地区 中纬度地区 典型案例 沿20°E非洲大陆自赤道向南、北方向自然带的变化：热带雨林带→热带草原带→热带荒漠带→亚热带常绿硬叶林带 中纬度(40°N～60°N)亚欧大陆从沿海向内陆的自然带变化：温带落叶阔叶林带→温带草原带→温带荒漠带 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 [学以致用] 依据我国多年平均气候统计资料，按照积温、降水分别绘成柱状图。读图完成(1)～(2)题。 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (1)两图反映的地理环境分异规律分别为 (　　) ①纬度地域分异　②干湿度地域分异　③垂直地域分异　④地方性分异 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 (2)关于图中积温C和年降水量⑤组合地区，推测正确的是(　　) A．可能是热带季雨林带 B．可能是温带季风气候 C．水热丰富，茶园青青 D．青稞为主，牦牛游荡 课前预习 课堂互动 课堂反馈 活动点拨 解析　第(1)题，图中的从A到F地区积温逐渐减少，说明沿此方向的热量逐渐变差，体现了我国南北方之间的纬度地域分异；从①到⑥地区的年降水量差异显著，体现了距海远近不同，受夏季风影响不同，体现了干湿度地域差异。第(2)题，图中的C地区积温大约6 500左右，热量丰富；⑤地区的年降水量约850 mm，降水量丰富；两个资料组合的数据，最符合我国长江流域，是亚热带季风气候，植被是亚热带常绿