安徽省黄山市屯溪第一中学2018-2019学年高二下学期入学摸底考试历史试题

屯溪一中2018-2019学年第二学期开学考试 高二历史(文)试题 (考试时间:100分钟;满分:100分)[来源:学科网] 本试卷分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题,第II卷为非选择题 第I卷(选择题48分) 1.(西周)时期,……“宗”原先握有的那些权渐渐于无形中转移给了“君”,而成为“君 有合族之道”。君权既并吞了宗权,于是形成君不见宗的“有君无宗状态”。对此理解正确的 是( ) A.君权与宗权合并,形成中央集权体制 B.扩充以君权为中心的宗法封建制 C.周天子的权威得以强化,宗法制消亡 D.分封制度随着君权的加强而消弭 2.“故圣人与天地合其德,日月合其明,四时合其序,鬼神合其吉凶。君子修之,吉,小人悖之,凶。……故曰:立天之道,曰阴与阳;立地之道,曰柔与刚;立人之道,曰仁与义。”与上述认识最接近的观点是( ) A.“天行有常,不为尧存,不为桀亡” B.“天理是宇宙万物的本原” C.“宇宙便是吾心,吾心即是真理” D.“理在气中,道不离器” 3.李剑农在《中国古代经济史稿》中记载:“(宋朝)从事于耕作之农民,除一部分自耕农外,不为私人地主之佃户,即为官田之佃户。在此相对关系下,土地之转移,除一小部分官田外,其权不操于国家而操于私人,今日为有田之自耕农,明日即可变为佃耕之佃户。”这主要反映了宋朝( ) A.土地所有权转移频繁 B.私田数量超过官田 C.国家与地主争夺土地 D.佃户成为耕作主力 4.在谈到中国古代某一制度时,《新全球史》提出:“其目的在于确保土地的平均分配,以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。”据此可以推断出这一制度( ) A.自曹魏开始实行至唐朝废止 B.从根本上阻止了土地兼并 C.平均分配了全国土地 D.反映了封建国家与大地主之间的矛盾 5.“家国同构”是中国古代封建社会的重要特征,下图是某学者绘制的中国古代社会结构图,同构效应正好刻画了宗法家族是国家政府功能的延伸。就此推断画横线处在内容是( ) A.科举制度 地主经济 B.专制皇权 商品经济 C.官僚政治 地主经济 D.封建割据 商品经济 6.17世纪晚期的传教士估计,仅上海就有20万织布工人和60万提供纱线的纺织工人。广东等地的丝织、陶瓷业还主动灵活地调整产品结构,开发了专供海外市场的“粤缎”、“粤纱”等。此史料印证了( )