人教版高中语文选修“中国文化经典研读”第一单元②《今天为什么还要读经典》教学设计

《今天为什么还要读经典》教学设计 教学目标 知识目标  了解中国的经典著作以及经典人物。 能力目标  认识阅读经典对今天的意义。 情感目标  提升学生的气质与素养，培养阅读的好风气。 教学重点  阅读经典对今天的意义。 教学难点  以什么样的心态阅读经典。 教学过程 一．感同身受 1.老师的案头一直摆着一本书，有空时就拿出来翻几页，书的名字叫《悦心集》。可能很多人没听说过这本书，它是一本中国古诗文的集子，这样的集子我们见过很多，但这本《悦心集》有点不同寻常，它的编者是雍正大帝，就是我们大家熟悉的“四爷”。 当雍正早年还是四爷的时候，他勤奋苦读，读了很多经典，据说也是单日读经，双日读史，读经史之余，他也读了很多文学作品，有些诗词作品他非常喜欢，于是他随手抄录下来，时间久了，就变成一本集子。 雍正是一个很神奇的人，他执政十三年，据说他每天只睡两个时辰，也就是四个小时。雍正每天批阅奏折随手写下的文字平均达到八千字，每天八千字，大家可以想象这是一个怎样的工作量。 最有意思的是，虽然他这么忙碌，但他的精力特别旺盛。据他自己说，他有一个保持自己精力旺盛的秘诀，这秘诀说起来很简单，就是静心，让自己心静下来，达到一种非常安静的状态，也可以说是禅定，南怀瑾就说他是“禅心天子”。 这一点我自己也有体会，有时候特别累，我就会找一个地方放松，我会用差不多15分钟或者半小时，让自己的身体达到一种尽可能的放松，放松到一定程度的时候，我能感觉到我的身体有一种自己动起来的感觉，的确很有效果，这是跟雍正学的。 后来我发现这本书，就是让自己的心变得喜悦。有时候我们之所以觉得很疲惫，是因为我们的心没有一种喜悦的状态。那么，当各种各样的念头淤塞在自己心里的时候，如何让自己的心变得喜悦？ 雍正的办法，一方面是静坐入定，另一方面，在繁忙的劳作之余，去读他摘抄下来的让他赏心悦目的文字。他自己是这样说的：“披阅经史之余，旁及百家小集。其有寄兴萧闲，寓怀超脱者，佳章好句，散见简编。或如皓月当空，或如凉风解暑，或如时花照眼，或如好鸟鸣林，或如泉响空山，或如钟清午夜。” 2.总理李克强：中国的教育技术层面已经走得太快了，“灵魂”跟不上了。——教育与灵魂 二、渐入佳境 1.一问：经典是什么？ 经典："经"指的是四书五经中的经，而"典" 则是春秋战国以前的公文体制。经典指具有典范性、权威性的经久不衰的万世之作。 经典是时代