人教版八年级下册第七单元第一章第四节鸟的生殖和发育教学设计

第一章 第四节 鸟的生殖和发育（第1学时） 一、教材分析 1、教学内容分析 本节课选自人教版生物学八年级下册第七单元第一章《生物的生殖和发育》第四节。是认识生物由水生到陆生，适应陆地生活的关键知识，是本章的重点。通过描述鸟的生殖和发育过程，达成“生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖”这一重要概念。它在教材相关概念的学习中，起到承上启下的枢纽作用。对于树立“生物体结构和功能的统一性”的生物学观点，具有推进意义。 2、教学目标 （1）知识目标：进行开放式自主探究实验、观察并解剖鸡卵、体验交流等活动，说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 分析图片资料、推理分析，描述鸟的生殖和发育过程。 （2）能力目标：在交流与讨论中，发展表达能力和分析归纳能力； 在开放性探究活动中，学会生物科学探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力； 在图文和音像资料的学习中，初步具有信息处理能力； （3）情感、态度、价值观：认同生物体结构和功能的统一性；     形成严谨求实的科学态度和团结协作的精神；     关注鸟类与人类生活的关系；     确立爱鸟护鸟的意识，培养热爱大自然，珍爱动物的情感。 3、教学重点和难点 （1）教学重点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点； 鸟的生殖和发育过程。 （2）教学难点：鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 二、学情分析 1、知识储备： 前概念 需要矫正的小概念 需要进一步完善或 达成的次级概念 重要概念 一个鸡卵就是一个细胞； 卵壳很脆弱且密不透风； 卵白只提供营养物质； 每个鸟卵都能孵化出雏鸟。 鸡卵与卵细胞的区别；未受精卵及受精卵的区别。 鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。 生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代，一些进行无性生殖，一些进行有性生殖。 2、能力基础：八年级的学生已具备一定的探究能力、实验技能、分析能力及归纳能力，在教师的引导下，可以通过感性认知、观察分析、类比推理等过程，辨析易混概念，自主理性构建相关概念。 3、