2019年沪粤版八年级物理下册：7.2 怎样比较运动的快慢教案

7.2 怎样比较运动的快慢 教学目标： 一、知识目标 1．能用速度描述物体的运动． 2．能用速度公式进行简单的计算． 3．知道匀速直线运动的概念． 二、能力目标 1．经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力． 2．能应用所学知识解决简单的实际问题．具有初步的分析问题，解决问题的能力． 三、情感态度和价值观[来源:net] 1．感受科学与艺术结合所带来的美感，具有对科学的求知欲． 2．在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，体验战胜困难，解决物理问题时的喜悦． 教学重点：速度的概念、速度的公式、速度的单位、平均速度。 教学难点：匀速直线运动的判断及速度单位的换算． 教具准备：投影仪、录像机及资料片．。 教学过程： 引课：（对话式教学） 1．速度 (1)概念 [活动1]谁游得快？ [师]请同学们继续观看学校田径运动会上100m决赛的盛况． [放录像] •学校田径运动会100m决赛。 [师]在一片欢呼声中，100m决赛的冠军产生了．同样是跑100m的运动员，如何比较他们运动的快慢呢?[来源:数理化网] [生]都是百米运动员，他们跑的路程一样长．先到达终点的运动员用的时间短，他运动得就快． [生]通过相等的路程，用的时间短的人运动得快． [师]同学们归纳得很好．大家接着观看另一场精彩的比赛片断 [放录像] •24届奥运会万米赛片断 [师]比赛还在进行中，怎样比较运动员们运动的快慢呢? [生]看看他们谁跑在最前面，跑在最前面的人跑的路程最长，而时间一样． [生]在相等的时间内，跑的路程长的运动员运动得快． [师]通过同学们的分析，我们已经知道在路程相同的情况下，通过比较时间的长短来判断运动的快慢；在时间相同的情况下，通过比较路程的长短来比较运动的快慢．请同学们继续关注下面的问题． [投影] 学校百米赛冠军的成绩是12s，24届奥运会万米赛冠军的成绩是28min，怎样比较他们运动的快慢? [生]根据前面的方法，可以比较他们一段相同路程内的时间或比较他们一段相同时间内的路程． [生]可以比较他们在1s内运动的路程. [师]请同学们分别计算他们在1s内的路程．[来源:数理化网] 一名同学板演 学生演算、教师巡视． 百米冠军：=8．33m／s 万米冠军：=5．95m／s [师]在物理学中物体运动的快慢用速度(velocity)表示．同学们刚