浙江省温州市2019届高三第二次模拟考试语文试题(PDF版)

2019-02-22
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资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2019-2020
地区(省份) 浙江省
地区(市) 温州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 10.11 MB
发布时间 2019-02-22
更新时间 2023-04-09
作者 xkw6666
品牌系列 -
审核时间 2019-02-22
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来源 学科网

内容正文:

二模作文评分标准 二模命题组 一、作文原题 24.阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 2018年是我国改革开放 40周年,有网友梳理了 40年中值得深思的六个关键词:开 放、规则、自由、理性、自信、机遇。 作为成长在改革开放年代的年轻人,你对改革开放有什么样的体验和认识?从六个关键 词中选择两个关键词,使之形成有机关联,结合身边的故事或者自身经历,写一篇文章。 【注意】①选好角度,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于 800字。 ④不得套作、抄袭。 二、写作要求 1.必须针对“改革开放”。 不得将改革开放随意置换成其他词,否则即为偏题或离题。 2.必须从“开放、规则、自由、理性、自信、机遇”这六个关键词中选择两个作为体验和认识改 革开放的主要角度。如果文章只选择一个关键词,或者关键词表述不清,不知选择的是哪两 个,则属审题失误。(公众号:浙考神墙 750) 3.两个关键词需形成“有机关联”, 写出自己对改革开放的“体验与认识”。所谓有机关联,即 要让两个关键词按一定关系或秩序结合在一起,且两个关键词之间有着互相的影响作用。比 如两个词之间有着互相依存、互相渗透、互相对立、互为因果等关联,或者二者有着转折、修 饰等关系。不能只是生硬的放在一起。选择哪两个词,以及如何处理二者的关系,彰显着考生 的写作智慧,这一点必须作为定分数等级的重要参考。 4.需“结合身边的故事或者自身经历”来写。“身边的故事”包括社会上、改革历程中的事。结合 的多少及如何结合因文体以及作文立意不同自然可以有所不同。 5.明确文体,不得写成诗歌。如果写成论述文,则当以“分析、推导、判断”的文字为主,要有 非常明显的逻辑性和层次感。如果写成其他文学类文章,则当注重形象塑造、情节构思、意境 营造等。如果出现不符合文体要求的文章,视情况而定,但最高不超过 47分。 6.高分作文对语言有高的要求。论述类作文语言要求明确、清晰、鲜明、有力,文学类文章 语言需凸显可感性与生动形象性。作文分数愈高,对这方面的要求就要越严格。反之,则可以 适当放宽。 admin QQ2754808740 二、评分标准 第一档(55-60)切合题意,文体鲜明,恰当结合身边故事或者自身经历,写对改革开放 的体验和认识,选择两个关键词为切入角度,对二者关系有独到的思考。文章有深度有大格 局,体现思考过程和成果,语言表达有文采且感染力强。 第二档(50-54)切合题意,文体明确,恰当结合身边故事或者自身经历,写对改革开放 的体验和认识,选择两个关键词为切入角度,对二者关系有独到的思考。文章有一定深度, 体现思考过程和成果,语言表达有一定文采。 第三档(45-49)较符合题意,能围绕主题来写作,对关键词关系的处理比较恰当,能体 现出自己对改革开放的体验和认识,文体较为明确,语言通顺,思考有一定深度。 第四档(40-44)基本符合题意,能围绕主题来写,对关键词关系有一定处理,语言较通顺, 缺乏一定的体验和认识,表达尚可,能看出一定的文体。 阅卷基准分 42分,符合本档基本要求,要打基准分或以上。 第五档(35-39)大体围绕改革开放来写,没有写出体验和认识,关键词表述不清,关键词之 间关系生硬,文体模糊、不伦不类,语言风格不统一,但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄。 第六档(0-34)套题、离题、严重偏题,酌情可得 0—34分。对主题、材料不了解,离题较为 严重,但仍能够部分扣住主题写作,字数符合标准,可打 25-35分。对于明显全文套题抄袭 的,要严格打压,打分在 15分以下。QQ2754808740 注: ①无题目扣 2分;3个错别字扣 1分,重复的不计,最多扣 3分;标点错 3-5处扣 1 分,6处以上扣 2分,最多扣 2分 ②字数严重不足评分标准:600字至 800字,缺 50扣 1分;500-600字,25-35分; 400-500字,15-25分;300字以下,10分以内。 admin 浙考神墙750 $$ 语文(高考试题)参考答案 第 1页(共 1页) 2019年 2月份温州市普通高中高考适应性测试 语文试题参考答案 1.B(A.川流不息;C.瓜蔓(wàn),闲情逸致;D.孱(chán)弱) 2.D(A.叹为观止:赞美看到的事物好到极点。B.演绎:①一种推理方法,由一般原理推出关于特 殊情况下的结论,跟“归纳”相对。②铺陈,发挥:一首民歌~出一段感人的爱情故事。③展现,表现:~ 时尚潮流,~不同的风格。此处用义项②。C.“不是……而是……”表示并列。D.造成:引起,形成,多指不 好的结果。应改为“成就”) 3.C(C.引号里的句号应删去,然后在括号后面加逗号;或者保留句号,删去“所谓”两字。) 4.A(B.搭配不当,应改为“完善公共服务体系、提升社会治理效能”。

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