2018-2019学年八年级语文下册人教版导学案：2 回延安

2 回延安 教学 目标 知识与技能 1.了解“信天游”的特点并学习其形式，体会本诗的艺术特色。 2.熟读成诵，品味生动优美的语言。 过程与方法 抓住关键句，学习这首诗是如何恰当运用比喻、夸张、排比等修辞手法的。 情感、态度 与价值观 体会作者在字里行间所深寓的情感，培养学生热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 学习 重点 1.了解“信天游”的特点并学习其形式。 2.熟读成诵，体会诗人对延安的深情厚谊。 学习 难点 品味生动优美的语言。 学法 指导 朗读法，点拨引导法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了鱼水深情。这些人后来又离开延安，奔赴全国各地，成为各行各业的骨干。但他们并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。当他们回到延安，看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲时，将是一种怎样的心情呢？今天，我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，感受作者对延安的挚爱深情。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 1.作者简介 贺敬之（1924- ），山东枣庄人，诗人、剧作家。他和丁毅执笔集体创作了歌剧《白毛女》。他的《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等都是很有影响、脍炙人口的名篇，还有诗集《放歌集》《贺敬之诗选》。 2.背景链接 在抗日战争和解放战争中，延安一直是中国人民革命的领导中心，是中国革命的摇篮。它抚育了成千上万的革命战士，贺敬之就是其中一位。他于1940年来到延安，1945年离开延安奔赴新的工作岗位。1956年，他从北京回到延安参加西北五省（区）青年造林大会。阔别十载，一朝返归，他受到了延安人民亲人般的热情款待，看到了延安神话般的变化，感奋的情怀化为澎湃的诗情，便以《回延安》为题，尽情抒写内心的感受和对延安的由衷礼赞。 3.文体常识 信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。常用“比兴”手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性。 二、字词积累 搂定（lǒu