2018-2019学年八年级语文下册人教版导学案：12 《诗经》二首

12 《诗经》二首 教学 目标 知识与技能 1.积累与《诗经》有关的知识及赋、比、兴的艺术手法。 2.理解诗歌内容，学习比兴手法，背诵诗歌。 过程与方法 1.在反复朗读的过程中，引导学生学会把握诗的节奏与语感。 2.采用比较阅读鉴赏的方式，对两首诗进行解读。 情感、态度 与价值观 感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。 学习 重点 1.朗读背诵诗歌，分析抒情主人公的形象。 2.学习比兴的手法，体会它的表达效果。 学习 难点 品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 学法 指导 反复诵读法，比较阅读法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 《论语》曰：“不学诗，无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中，《诗经》是一颗璀璨夺目的明珠，它是诗歌文学的鼻祖，是现实主义文学的源头。古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读《诗经》，日常生活中能以诗相对。今天我们就一起来学习位于《诗经》三百篇之首的《关雎》。 环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 1.了解《诗经》 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的民歌，人民大众的口头创作，是《诗经》中的精华部分。《诗经》由于内容丰富，在思想和艺术上有高度成就，在中国以至世界文化史中都有重要地位。 2.了解《关雎》 《关雎》是《风》之始也，是《诗经》第一篇。古人把它冠于三百篇之首，说明对它评价很高。《史记•外戚世家》曾经记述说：“《易》基乾坤，《诗》始《关雎》，《书》美厘降……夫妇之际，人道之大伦也。”孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳，足以为《风》之始，三百篇之冠。 3.文体知识 古体诗和近体诗 我国诗歌源远流长，从第一部诗歌总集——《诗经》算起，至今已有2500多年的历史了。古代诗歌包括诗、词、曲，但古代诗歌的体裁却不外乎古体诗和近体诗两大类。 所谓古体诗，指的是唐代以前形成的较少格律限制的诗歌形式，有四言体、五言体、六言体和七言体等，大致押