2018-2019学年八年级语文下册人教版导学案：20 一滴水经过丽江

20 一滴水经过丽江 教学 目标 知识与技能 1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。 2.理解本文构思新颖、视角独特的特点。 过程与方法 1.抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。 2.仔细阅读，学习以新颖的构思、独特的视角来展现景物的写法。 情感、态度 与价值观 培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。 学习 重点 1.熟读课文，感知文意，把握游记的特点。 2.深入了解课文，感受景物描写中饱含的情感。 学习 难点 作者以“一滴水”的视野组织材料，表达思想感情的写作手法。 学法 指导 朗读法，合作探究法。 教学过程 教学环节 教 学 内 容 环节一 新 课 导 入 说到丽江我们都不陌生，丽江是旅游胜地，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市。丽江位于云南省西北部地区，居于青藏高原南端，境内地形地貌多样，含高原雪山、河谷、深峡、草甸、平坝相结合的地貌特征及自然景观资源，风景如画。今天我们就跟随著名作家阿来，去畅游丽江，领略丽江不同寻常的美。  环节二 自 主 学 习 环节二 自 主 学 习 一、助学资讯 1.作者简介 阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者，全国人大代表，四川省作协主席，兼任中国作协第八届全国委员会主席团委员。1982年开始诗歌创作，80年代中后期转向小说创作。主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益丰盈》。 2.背景链接 2012年8月，阿来到丽江作关于藏文化边缘区的一些相关调查。作者曾经说：“武威行后，又到丽江，其实都在做关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。”当地政府知道阿来到了丽江，邀阿来写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。于是阿来先生写了这篇文章，也是作者对丽江之行的一个纪念。 3.关于丽江 丽江即丽江市，位于云南省西北部云贵高原与青藏高原的连接部位，曾经是丝绸之路和茶马古道的中转站。历史非常悠久，因为独特的人文和自然景观，成为国内人气非常高的旅行胜地。 丽