七年级语文下册第9课《土地的誓言》导学案

第9课《土地的誓言》导学案 备 注 导学目标 1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。 2、培养热爱家乡、热爱祖国的思想情感。 导学重点难点: 重点：品味本文富有激情的语言，把握作者的思想感情。 难点：培养主动探究的精神，享受探究问题的乐趣。 导学方法 预习导学------课堂学习与研讨——分层巩固训练 创设良好课堂气氛。 导学过程设计 一、预习导学 1、端木蕻良，满族，原名曹汉文，主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》《大江》《江南风景》，短篇小说集《土地的誓言》《憎恨》《风陵渡》，长篇历史小说集《曹雪芹》等。 2、要掌握的字音字形。（给加横线的字注音） 炽痛（chì ） 嗥叫（ háo ） 斑斓（ ānlá ） 亘古（ gè ） 怪诞（ dà ） 默契（ qì ） 田垄（ lǒng ） 污秽（ wūhuì ） 镐头（ gǎo ） 蚱蜢（zhàměng） 3、解释词语： 炽痛：热烈而深切。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 谰语：没有根据的话。 亘古：远古。 污秽：肮脏的东西。 二、课堂学习与研讨 课堂研讨 课堂笔记 一、导入新课。谁知道“九•一八”事件？ 二、学生诵读课文，初步体会作者感情。 1、划出喜欢的句子，感受作者在文中表达的情感。 2、整体感知课文内容。 （1）、如何理解本文的标题—“土地的誓言”？ 、“九•一八”事件，日本侵略者的铁蹄践踏着富饶的关东平原，无数的东北同胞被迫背井离乡，四处流浪。他们不知何时才能回到自己可爱的故乡，才能与家人欢聚一堂。事隔十年，作为东北作家群中的一员，作者怀着难以遏制的思乡之情，面对故乡的土地发出了壮怀激越的誓言。 （2）、面对故土，作者发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 结合文章内容可知，这誓言是作者对着土地发出的，而不是土地自身发出的。 眷念乡土，浓烈的爱国主义情感。 （3）、作者运用哪些手段把自己对国土的这种感情表达出来？试举例说明。 ⑴　运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。⑵　运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候，……怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。） ⑶　人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用“它”，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成