第六章第二节 测量物体的质量 (共11张PPT)

第六章第二节 测量物体的质量 情景导学 上学期第五章内容，我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的？为什么采用这样的方法？ 回顾： 学习目标 目标定学 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体 质量的方法； 2. 通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据 实验原理设计测量步骤。 合作互学、交流助学 如何利用天平测量一枚回形针的质量？ 讨论： ⑴ 实验方法： ； ⑵ 为了使实验结果更准确，测量的回形针的数量 应该 （较少/较多） 实验总结： 测多算少 较多 合作互学、交流助学 合作互学、交流助学 给你一个烧杯，如何用天平测量瓶中的水的质量？ 讨论： 合作互学、交流助学 讨论： 实验顺序： m水=m1-m2 此实验顺序可以颠倒吗？ m水=m2-m1 m1 m2 m2 m1 合作互学、交流助学 讨论： 在“测量瓶中的水的质量”实验中，若需要在烧杯中注入90g水，则应该怎样操作？ 合作互学、交流助学 讨论： 1．在被测量物体的质量较小时，你认为怎样才能 使测量结果更精确？ 2．用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？ 总结提学 1．在“用天平测量物体的质量”实验中：若砝码潮湿、 锈蚀、脏兮兮的，用这样的砝码测量的物体的质量 会比真实值 （偏大/偏小/不变）；若砝码磨 损了，用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏大/偏小/不变）； 2．在“用天平测量物体的质量”实验中：若尚未将游 码移到标尺左端的“0”刻度线处，就调节平衡螺 母，余下的步骤都按“托盘天平使用说明”的要求 操作。这样做可以吗？测量的物体的质量会比真 实值 （偏大/偏小/不变）； 偏小 偏大 偏大 3. 利用天平测量质量时，物体和砝码的位置颠倒了， 可以读出物体的质量吗？如何读？ 总结提学 $$