第六章第二节 测量物体的质量 教学案（无答案）

第六章 物质的物理属性 主备人：王强 审核人：韦强 【课题】 第六章第二节 测量物体的质量 【教学时间】________ 【 教者】 【教学目标】 1． 通过实验，学会使用天平，掌握测量固体和液体质量的方法。 2． 通过实验，学会测量微小物体的质量，学会根据实验原理设计测量步骤。 【重点、难点】 【教学方法】 【教学过程】 一、情景导学： 二、目标定学： 三、预习探学： 回顾第五章内容，我们是如何测量物理课本一张纸的厚度的？为什么采用这 样的方法？ 四、合作互学和交流助学： （一）用天平测量一枚回形针的质量 1．把天平放在水平台面上，并观察： 天平的最大测量值为 ；标尺上的分度值为 。 2．把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，调节平衡螺母，使横梁平衡。 3．测量一枚或多枚回形针的质量，并将测量结果填入表格内。 实验序号 回形针的数量/枚 质量/g 一枚回形针的质量/g ① ② ③ 4. 实验总结：⑴ 实验方法： ⑵ 为了使实验结果更准 确，测量的回形针的数量应该 （较少/较多） （二）用天平测量瓶中水的质量 1．想一想：给你一个烧杯，如何用天平测量瓶中的水的质量？ 2．将实验步骤和实验数据填入表格。 实验序号 实验步骤 质量/g ① ② ③ 3． 举一反一：在“测量瓶中的水的质量”实验中，若需要在烧杯中注入90g 水，则应该怎样操作？ （三）．议一议： 1．在被测量物体的质量较小时，你认为怎样才能使测量结果更精确？ 2．用天平测量固体和液体质量的方法有什么区别？ 五、总结提学： （一）. 总结与归纳 1. 测量一枚回形针的质量的一般步骤是： 2. 测量瓶中水的质量的一般步骤是： 3． 当被测物体的质量较小时，可以先 的总质量， 然后再计算 的质量。 （二）. 拓展与提升 1．在“用天平测量物体的质量”实验中：若砝码潮湿、锈蚀、脏兮兮的，用 这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏小，不变）； 若砝码磨损了，用这样的砝码测量的物体的质量会比真实值 （偏 大，偏小，不变）； 2．在“用天平测量物体的质量”实验中：若尚未将游码移到标尺左端的“0” 刻度线处，就调节平衡螺母，余下的步骤都按“托盘天平使用说明”的要求 操作。这样做可以吗？测量的物体的质量会比真实值 （偏大，偏 小，不变）； 六、达标检学： 【板书设计】 【教后反思】 个人复备 个人复备 堂堂正正做人 2 / 2 踏踏实实做事 $$