2019届高三语文二轮复习课件第1部分难点突破专题1 论述类文本阅读（共58张PPT）

2019-02-20

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普通

资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	论述类文本
使用场景	高考复习-二轮专题
学年	2019-2020
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	ZIP
文件大小	3.51 MB
发布时间	2019-02-20
更新时间	2023-04-09
作者	流逝的年华
品牌系列	-
审核时间	2019-02-20
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/9741524.html
价格	0.50储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

第一部分　难点突破篇  考情剖析栏目导航热身练习题型突破新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页论述类文本阅读高考定位高考现代文阅读第一大题，分值9分，属于必考题。怎么考 3道选择题。考什么第1小题考对文章内容的理解分析。第2小题考文章的论证分析。第3小题考文章内容的分析推断。难易度第1小题相对容易，第2、3小题难度较往年有所提高。备考对策 1.强化文本意识，帮助学生整体把握文本，理清思路。 2．整体把握全文，能够准确的分析论点、论据、论证方法。 3．进一步强化筛选信息，整合要点的训练。考情剖析新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页热身练习新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页题型突破新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页关键词 (1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概语(如“多数”“少量”“部分”“凡”“凡是”“所有”“都”“全”“几乎”“仅仅”“之一”等表范围的词语)。 (2)重要的修饰限制词语(“基本”“根本”“重要”“最”“十分”“非常”等表程度的词语)。 (3)已然未然词(“迄今为止”“到目前为止”“现在所见的”等表时间的词语)，或然必然词(“如果”“可能”“也许”“一定”“必然”等表判断的词语)。 (4)有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(“因为”“因此”“……的原因是”“因而”“由于”“从而”“但是”“反而”“其实”“实际上”“也”“又”“不再是……而是”“不仅……还”等)。 (5)表示举例子的词(“例如”“如”等)。 (6)解说性的词语，“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”等表明前后意思相同。 (7)文章重点阐述的概念、术语、人名及指代词等。新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页关键句 (1)从内容上来看，能体现作者观点、态度、倾向的句子。 (2)从表达上来看，议论抒情性的句子，“可见”“因此”“所以”“由此可见”等作为语言标志的语句。 (3)从结构上来看，揭示行文脉络的句子，如起始句、过渡句、收束句、指代句等。根据勾画出的这些关键词句，加以连缀整合，能够帮助我们迅速把握文意，理清文章思路，为阅读各题的四个选项时能迅速找到该内容在文中的大体位置做准备。有时甚至会出现某个选项的内容刚好与我们勾画的词句相对应的情况，这大大加快了我们判断选项正误的速度。新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页第一步：审清题意确定答题区间认真分析题干和选项，根据题干的要求和选项的表述确定筛选的范围和标准。在此基础上，迅速锁定选项对应的信息区间。新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页第二步：逐项回归原文细比对把选项代入原文相关的局部区域，在词语、句间关系等细节之处进行比对，思维趋向是常见设题陷阱(偷换概念、曲解文意、无中生有、张冠李戴、以偏概全、混淆时态、混淆是非、关系混乱等)。新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习•语文上一页返回导航下一页审清题意确定答题区间回归原文细比对 A项对应原文第一段的第②句：2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。 A项采用“添加”的命题手段设置错误选项。“为了应对气候变化”无中生有；“非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义”说法错误，原文第一段的第②句是“气候正义”产生的背