【高考作文指导】“志、学、才、识、行”的名言思考—解析、导写、范文

【高考作文指导】“志、学、才、识、行”的名言思考—解析、导写、范文 【作 文 题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） ①夫学须静也，オ须学也，非学无以广オ，非志无以成学。一一［三国］诸葛亮 ②学者以识为主，以オ为辅之。 一一［明］许学夷 ③胸中有一个见识，则不惑于纷杂之说；有一段道理，则不挠于鄙俗之见。一一［明］吕坤 ④建天下之大事功者，全要眼界大，眼界大则识见自别。一一［明］吕坤 ⑤知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。一一［宋］朱熹 ⑥有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。 一一［古波斯］萨迪 古今中外有关“志、学、オ、识、行”的名言很多，发人深省。读了上面六句名言，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。 【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。 【命题方向】 实践创新：问题解决 人文底蕴：人文积淀 科学精神：理性思维、勇于探究 学会学习：勤于反思 责任担当：社会责任 【审 题】 限制性 1.试题材料的限制：采用新材料作文题型，由精心挑选的六句名言组成，涉及“志、学、オ、识、行”；考生在写作时必须先理解这六句名言，明确它们所指，否则作文内容容易出现偏题甚至离题现象。 2.题干要求的限制：“以其中两三句为基础确定立意”，引导语指令考生作文的立意要以六句名言中的“两三句”为基础，考生需要挖掘六句名言的内在联系，不能简单组合。“合理引用”要求考生能展示自己的人文积淀。 3.思维限制：“你有怎样的感触与思考”，意味着文章内容要体现考生对材料的深层思考，要有自己对观点、对材料的分析解读，同时也应给作文赋予新时期的内容元素。 开放性 1.考生对两三句名言的选择是自由的，只要挖掘出其内在联系，体现“志、学、オ、识、行”等内容即可。 2.立意角度自由开放：题目要求考生在六句名言中“以其中两三句为基础确定立意”，考生可以按逻辑意义选择关系比较密切的两三句进行组合归并，选择的名言不同，立意的角度自然也不同。 3.“合理引用”是自由的。要求考生“引用”的目的一则是论证论点，一则是考查考生的人文积淀，只要能证明论点的“引用”都是“合理”的即可。 4.感触和思考是自由开放的。“感触”是指跟外界事物接触而引发的思想情绪，“思考”是进行比较深刻的、周