2019春人教版七年级生物下册（课时作业+配套课件）：7.2探究环境污染对生物的影响 (2份打包)

第二节　探究环境污染对生物的影响 课前自主预习 知识点1　探究酸雨对生物的影响 1.酸雨:具有较强　酸性　的雨水,叫做酸雨。可以用　酸碱度　(pH)来表示。任何溶液都有一定的pH,常温下其范围是0~14。pH等于7的溶液呈中性,pH小于7的溶液呈酸性。正常雨水的pH不小于　5.6　,pH小于　5.6　的雨水则是酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量的　酸性物质　造成的。  2.模拟探究酸雨对种子发芽的影响: (1)提出问题:　酸雨对种子发芽有影响吗　?  (2)作出假设:　酸雨对种子发芽有影响(或酸雨对种子发芽没有影响)　。  (3)制订计划: ①材料用具:小麦种子(或其他种子)、烧杯、培养皿、纱布等。 ②用　食醋　和　清水　配制实验用的“模拟酸雨”。  (4)实施计划: ①配制“模拟酸雨”。 ②取A、B两个烧杯,A烧杯中放入若干粒小麦种子,加入一定量的“模拟酸雨”,B烧杯中放入等量且相同的小麦种子,加入等量的清水,然后均放在30 ℃下浸泡一天。 ③取多个培养皿均分为甲、乙两组,在底部铺上两层吸水纸,分别滴加适量清水、“模拟酸雨”,再分别在甲、乙两组吸水纸上放上用清水、“模拟酸雨”浸泡过的种子,然后均放在温度为15 ℃的培养箱中培养。 ④每天定时观察并记录种子萌发的情况,统计发芽率。如果培养皿中的吸水纸有干燥的现象,注意分别滴加等量的清水和“模拟酸雨”。 (5)预测实验结果:　甲组种子(清水浸泡过的种子)发芽,乙组种子(“模拟酸雨”浸泡过的种子)不发芽　。  (6)得出结论:　酸雨对种子发芽有影响　。  3.酸雨的危害:酸雨可以使土壤中的　养分　发生化学变化,从而不能被植物吸收利用;酸雨可以使河流和湖泊　酸化　,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育,甚至造成水生生物死亡;酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康;酸雨直接危害植物的　芽和叶　,严重时使成片的植物死亡。  4.控制酸雨的根本措施,是通过　净化装置　,减少燃烧煤、石油等燃料时　污染物　的排放。  知识点2　其他环境污染对生物的影响 5.和酸雨一样,其他的环境污染也会对包括人类在内的生物造成危害。例如,排入水中的有毒有害物质接触人体,可能会增加　基因突变　概率,诱发癌症;水中、土壤中很多重金属污染物,如　汞　、镉、砷,还会通过　食物链　积累,最终危害人体健康。为防治水污染,我国于2008年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》。  6.人类活动造成的环境污染还有很多,如　大气　污染、　固体废弃物　污染等。环境污染不仅影响其他生物的生存,也会影响人类自身的健康。  课堂基础达标 知识点1　探究酸雨对生物的影响 1.在“模拟探究酸雨对生物的影响”的实验中,“模拟酸雨”的浓度对种子萌发和幼苗生长状况的影响应该是 (B) A.浓度越大,影响越小 B.浓度越大,影响越大 C.不同浓度影响都一样 D.不同浓度都毫无影响 2.下列有关酸雨的叙述,不正确的是 (C) A.酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化,从而不能被植物吸收利用 B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,从而影响鱼虾等水生生物的生长发育 C.控制酸雨的根本措施是不使用煤和石油等燃料 D.酸雨直接危害植物的芽和叶,严重时使成片的植物死亡 【解析】控制酸雨的根本措施是通过净化装置,减少煤、石油等燃料燃烧时污染物的排放,C项错误。 知识点2　其他环境污染对生物的影响 3.下列污染物中,通过食物链危害人体的是 (C) A.沙尘暴 B.二氧化硫 C.汞、镉等有毒物质 D.氟利昂 4.环境问题是全球问题。下列污染原因和结果不相符的是 (D) A.排放氟利昂等——臭氧层破坏 B.大量砍伐森林——土地沙漠化 C.外来物种入侵——本地物种灭绝 D.大量使用农药——形成酸雨 课后巩固提升 1.环境污染已成为人类社会面临的重大威胁,下列名词与环境污染有关的是 (C) ①酸雨　②臭氧空洞　③白色污染　④温室效应　⑤赤潮　⑥潮汐　⑦噪声 A.①②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑥⑦ C.①②③④⑤⑦ D.①②③④ 2.下列关于酸雨的叙述,不正确的是 (D) A.酸雨不仅影响植物的生长,还会腐蚀建筑物 B.酸雨主要发生在工厂林立的城市及近郊 C.酸雨可以引起水源酸化,影响饮用,威胁人们的健康 D.酸雨是指pH<7.0的雨水 【解析】酸雨是指pH<5.6的雨水,D项错误。 3.降低大气中二氧化碳的含量,应对温室效应带来的不利影响,是人类的共同责任。下列工程不利于降低大气中二氧化碳含量的是 (D) A.大力实施退耕还林工程 B.大力发展风力发电工程 C.大力实施草原家畜圈养工程 D.大力发展火力发电工程 4.某市为了发展经济,大力引进外来企业。随着外来人口的增加和工业的发展,当地的污水排放量显著增加。据测定:该地的声响日平均为90分贝,2017年连续三个月降雨