天津市小淀中学七年级信息技术教案：第八单元网络无极限 (2份打包)

第八单元网络无极限第一节：网络天地 一、【教学分析】 教材分析： 1、本课是第八单元《网络无极限》这一章节的第一节内容。本节课一开始简单介绍了计算机网络的概念和分类；然后采用信息技术教室这个实例细致的介绍了计算机局域网的组成及各个设备的功能作用；最后通过学生亲身浏览教师设置好的共享资源，让学生真正体会到计算机网络功能的强大。通过本节课的学习，学生不仅能够熟练地浏览共享资源，而且能够自己手动设置共享资源。 2、知识结构：网络组成、资源共享的方法和内容、因特网的重点知识及其常用服务，以及网上浏览的相关技巧等重要知识和技能。 学生分析：本节内容的教学对象是七年级的学生，通过前一阶段的学习已经具备了一定的计算机操作能力，并且现在大部分学生家里都有计算机可以连入互联网，学生也有一定的上网经验和网络知识。但是，学生对网络的了解大部分是停留在网上聊天、BBS论坛、网络游戏以及有限的资料收集，没有一个系统了解网络的构成及相应的软硬件知识，没有形成有意识地利用网络资源帮助学习的习惯。因此，在本节内容中要求学生掌握基本的局域网络知识，并为下面的网络信息收集打下基础。 二、【教学目标】 知识与技能 1、掌握计算机网络的定义、分类及作用； 2、了解信息技术教室局域网的基本组成； 3、在局域网中能够设置共享资源并能够访问浏览。 4、掌握共享资源的参数设置的具体含义。  学习过程与方法 1、通过让学生参观信息技术教室，观察计算机局域网络的组成，培养学生自主学习的能力。 2、通过亲身经历，培养学生分析问题和解决实际问题的能力。[来源:学科网ZXXK] 情感态度与价值观 1、培养学生仔细观察、认真思考的良好的学习习惯。 2、培养学生自主学习、合作学习的精神。 3、通过小组协作，让学生树立集体主义观念和团队意识，能够对个人和同学做出正确的学习评价。 三、【学习重点和难点】   教学重点： 1、计算机网络的定义、分类及功能作用。 2、局域网的基本组成及各设备的具体含义。 教学难点： 1、浏览和设置共享资源的基本方法。 2、共享资源权限参数设定的具体含义。 3、让学生通过经历课堂活动的过程培养信息素养。 4、在小组学习中注意协作，充分发挥学生的特长和积极性。 四、【教学安排】1课时 五、【教学方法】 采用“创设情景”、 “教师讲授”、合作探究学习等形式来辅助教学。 六、【教学步骤】   【教学流程图】 创设情境 导入课题 师生互动 学习新知 实地观察 解决问题 小组合作 自主探究 大显身手 自我评价 归纳总结 巩固知识 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 导入课题 （6’） 播放一段关于网络方面的视频。   引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。 提问：我们大家都通过什么手段来进行信息交流、获取自己想要的信息？（教师根据学生的回答，通过反问、设问等方法引导学生的思考方向。）   教师根据学生的回答进行总结。 学生观看           学生讨论 调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。   培养学生团结协作的能力 师生互动 学习新知 （6’） 通过刚才大家的分析，计算机网络的功能简直是太强大了。到底什么是计算机网络呢？哪位同学能给我们说一下。   提问：根据网络的概念和我们日常生活所用到的网络功能，能够很容易的得出网络的目的和作用：①资源共享②通信联系。   计算机网络的分类：网络可大可小，小到两台电脑直接用线缆连接起来的直联网，到几十台电脑相连的网络教室，到几千几百甚至是几千万台电脑的互联网。按照网络覆盖范围和计算机之间的连接距离可以分成：局域网和广域网。因特网是目前最大的一个广域网。   学生看学案，找出正确答案。       由学生回答，教师适当引导，小结             学生举例   培养学生的自学能力                   培养学生养成爱思考问题的学习习惯 实地观察 解决问题 （9’） 刚才我们分析信息技术教室就是一个局域网，下面我们就共同来研究一下局域网的基本组成。这个环节我们采取实地观察的方法，希望同学们做好记录。每组派两名代表，比一比，看一看，哪一组完成地又快又好。   仔细观察信息技术教室中的计算机网络是怎样组成的？ （1）机房中的机柜内有哪些设      [来源:学科网ZXXK]   学生下座观察，填写表格，并上交表格。 小组内其他成员积极协作。   培养学生观察、分析和解决实际问题的能力 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图   备，它们的名称是什么，分别起到了什么作用？ （2）计算机之间通过哪些设备连接在一起？ （3）计算机安装了什么操作系统？   名称 主要功能 硬件设备[来源:Z&xx&k.Com]