天津市小淀中学七年级信息技术教案：第九单元网上安家（2课时）

第九单元网上安家第一节：初建我家（2课时） 一、【教学分析】 教材分析： 本课是七年级信息技术下册第九单元《网上安家》的第一节。本单元主要介绍Dreamweaver网页制作的相关知识，这一节是本单元的基础、入门课程。通过本节课学习，可以充分调动学生学习计算机的能力，掌握建立网站的方法，并在制作过程中，把知识教学与学生思维能力的培养结合起来，有利于促进学生创造性思维的提高，为今后的学习奠定良好的基础。 学生分析： 在这之前，学生已经学习了Word等相关知识，并掌握了有效获取信息的多渠道方法，初步具备了网上获取信息的能力，有一定信息知识的积累，但学生在基础知识与兴趣爱好等方面存在差异，所以让学生完成相同的任务、达到相同的学习效果既不科学也不现实，还会挫伤学生的学习积极性，在教学中要充分考虑到学生的个性差异，注重分层教学，结合兵教兵策略，鼓励学生大胆动手，勤于思考，使他们积极的参与到探究活动中。 二、【教学目标】 （一）知识目标：     　1）了解网站与网页的区别，体会网站制作设计规划思想。     　2）能够在指定位置建立站点，使用站点来管理网站的文件。     　3）能从已有经验出发，完成简单网页的制作。 （二）能力目标：     　在网站建立过程中，进一步培养学生探究学习与动手操作的能力。 （三）情感目标：     　激发学生的学习兴趣与创作热情，学会用网站这种新的工具表达思想。 三、【学习重点和难点】   教学重点： 1、让学生认识网页制作软件Dreamweaver，了解网页、主页、网站的基本概念及其相互关系 教学难点： 1、能够根据表达任务的需求，使用常用的网页制作软件制作简单网站。 四、【教学安排】2课时 五、【教学方法】 1、任务驱动法 信息技术大纲明确指出：知识与技能传授应以完成典型的任务为主。所以在本课教学中设置了一个总任务，并分解成两个必做任务和一个拓展任务，学生通过接受任务、探究任务，运用知识，发挥动手能力，充分调动学生积极性，使教学内容合理流动，水到渠成。 2、类比法 建立站点是本课重点，为让学生明确在制作网页前应该先站立网站这一思想，我将“网站”与我们“生活中的家”进行类比，“网页”与家中“家具”类比，通过买房与买家具的先后顺序，让学生理解网站与网页的制作先后顺序，这样做使教学内容生动、有趣的进行。 3、自主探究法 学生是学习和发展的主体。因