江苏省泰州市第二中学高中月苏教版必修一教案：第二专题 师说

江苏省泰州市第二中学 高一年级语文备课组校本教案 课题 师 说 主备人 陈赟 初备时间 2017.8.23 教学过程 （含教学目标、重点、难点、教法、学法、板书设计、作业等） 二次备课 知识与能力 1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。 2、指导学生通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式。 3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法。 过程与方法 1、通过阅读和翻译课文，积累文言知识。 2、教师点拨，学生自主探究，学习借鉴本文正反对比的论证方法。 3、分析文章的整体思路，引导学生背诵全文。 情感态度与价值观 点燃学生继承中华民族传统美德的热情，古为今用，树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。 教学重点： 1、学习课文第二段，学习并掌握本文正反对比论证的方法。 2、背诵全文，积累文言词语。 教学难点： 正确把握韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 教学难点： 2课时 教学过程： 第一课时 这一堂课着重掌握课文重点字词句，背诵课文。 一、初读课文 1．学生自读课文，看书下注释，查字典，初步理解文章含义，不清楚的地方作出标记。 2．教师板书需正音的字： 愚（yú） 句读（dòu） 谀（yú） 经传（zhuàn） 郯（tán） 苌（cháng） 聃（dān）  蟠（pán） 巫（wū） 3．请学生朗读课文，熟悉课文内容，并注意断句，声调等。 二、情境导入  教师由视频《程门立雪》的成语故事导入新课  尊师重道是中华民族的传统美德。古人云：一日为师，终身为父，可见其对老师的尊敬；现代社会尊师重道也蔚然成风，毫不逊色于古人，人们把老师比喻成“人类灵魂的工程师”。然而，在魏晋以后门阀制度仍有沿袭的唐代，贵族子弟都入弘文馆，崇文馆和国子学。他们无论学业如何，都有官可做。因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下。在这种情况下，[来源:学科网ZXXK] 唐代散文家韩愈却大张旗鼓地宣扬自己的观点，批判“耻学于师”的陋习。现在，我们就来学习千古佳作《师说》，从中感受韩愈非凡的勇气和斗争精神。 三、回忆初中所学《马说》的作者韩愈及“说”这种文体。  1、作者简介   韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学