课时分层作业 5 师说-2021-2022学年高中语文必修一【名师导航】同步Word练习(苏教版)

课时分层作业(五) [基础运用层] 1．下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．师者，所以传道受业解惑也 B．或师焉，或不焉，小学而大遗 C．闻道有先后，术业有专攻 D．君子生非异也，善假于物也 C　[A项，受，同“授”；B项，不，同“否”；D项，生，同“性”。] 2．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．作《师说》以贻之　 贻：赠送 B．不耻相师 师：老师 C．师道之不传也久矣 道：道理 D．其闻道也亦先乎吾 闻：懂得 B　[师，动词，学习。] 3．下列加点词的意义和用法，相同的一组是(　　) A. B. C. D. B　[B项，“之”，均为助词，取消句子独立性。A项，“而”，连词，表顺承关系/连词，表递进关系；C项，“其”，代词，他们/指示代词，那些；D项，“乎”，语气词，呢/介词，在。] 4．下列各句中加点词的活用情况，与例句相同的一项是(　　) 例：君子不齿 A．小学而大遗 B．巫医乐师百工之人，不耻相师 C．吾从而师之 D．位卑则足羞 C　[与例句都是名词用作动词。A项，形容词用作名词；B项，形容词的意动用法；D项，形容词用作动词。] 5．对下列各句中加点词古今意义的判断，正确的一项是(　　) ①古之学者必有师 ②师者，所以传道受业解惑也 ③今之众人，其下圣人也亦远矣 ④小学而大遗，吾未见其明也 ⑤年十七，好古文 A．全不相同 B．②③⑤和现在的用法相同 C．全都相同 D．①③⑤和现在的用法相同 A　[“学者”古义为“求学的人”，“传道”古义为“传授道理”，“众人”古义为“一般人”，“小学”古义为“小的方面学习”，“古文”古义为“先秦及秦汉散文”。] 6．下列句子中句式与例句相同的一项是(　　) 例：师者，所以传道受业解惑也 A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解 C．不拘于时 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强 A　[A项和例句都是判断句；B项是宾语前置句；C项是被动句；D项是定语后置句。] 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《师说》中，作者韩愈点明老师的职责或作用的句子是“______________，_______________”。 (2)韩愈在《师说》中用对比手法揭示了古代圣人和时下一般人形成巨大差距的原因：古代圣人敏而好学，尊师重教，虚心向别人请教学习，而现在的一般人“__________________，____________________”，怎能不更加愚昧？ (3)韩愈在《师说》中将士大夫对自己与对儿子的不同要求进行对比，指出了“士大夫之族”行为的自相矛盾，其中有关重视孩子教育的两句是“_____________________，___________________”。 (4)韩愈在《师说》中针对“士大夫之族”耻于从师的现象，以“____________________，__________________”两句来分析士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。 (5)《劝学》中指出：“青，取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“_____________________，_____________________”的观点是相同的。 (6)韩愈在《师说》中说明不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是 “_____________________，____________________”。 (7)韩愈在《师说》中谈及择师标准的句子是“__________________，___________________”。 (8)《师说》中以“为子择师”和自己“不从师”做对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是“___________________，_______________________”。 (9)韩愈在《师说》中，用“______________________，______________________”两句，表明学者不管师者年龄大小，而向其专心学道的立场。 (10)韩愈在《师说》中用“____________________，____________________”两句话说明“童子之师”的做法与自己所说的老师有根本区别。 [答案]　(1)师者　所以传道受业解惑也　(2)其下圣人也亦远矣　而耻学于师　(3)爱其子　择师而教之　(4)位卑则足羞　官盛则近谀　(5)是故弟子不必不如师　师不必贤于弟子　(6)闻道有先后　术业有专攻　(7)道之所存　师之所存也　(8)小学而大遗　吾未见其明也　(9)吾师道也　夫庸知其年之先后生于吾乎 　(10)授之书而习其句读者　非吾所谓传其道解其惑者也 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？ 译文：______________________