2018-2019学年度高一生物人教版必修二第一章遗传因子的发现教学配套课件 (共5份打包)

第1章 遗传因子的发现 第1节　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释 遗传： “种瓜得瓜，种豆得豆”， “龙生龙，凤生凤，老鼠下崽打地洞” “牛生小犊，山羊生羔，人生娃儿” 亲代与子代之间能保持性状的稳定性。 柏拉图：认为子女更象父方还是更象母方，取决于受孕时哪方的感情更投入，更浓烈些。（精神—唯心） 亚里士多德：认为雄性提供“蓝图”，母体提供物质。（物质--唯物） 融合遗传：两个亲本杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状。 那么，生物的遗传是什么在起作用？ 问题探讨： 奥地利人, 修道士, 主要工作: 1856-1864经过8年的杂交试验, 1865年发表了《植物杂交试验》的论文。 遗传学奠基人 (Mendel,1822-1884) 基因的分离定律 基因的自由组合定律 主要工作成就:发现两大遗传规律 孟德尔： 豌 豆 ？ 孟德尔选择了豌豆作为遗传试验材料 豌豆花 豌豆荚 自花传粉（自交）：两性花的花粉，落到同一朵花的 雌蕊柱头上的过程。 异 花 传 粉 闭 花 传 粉 自 花 传 粉 1、豌豆是严格自花传粉，且是闭花受粉的植物，自然条件下保持纯种 3、豌豆成熟后籽粒都留在豆荚中，便于观察和计数。 4、豌豆具有多个稳定、易于区分的相对性状。 为什么用豌豆做实验容易取得成功？ 2、豌豆的花比较大，易于操作人工杂交。 豌豆的七对相对性状： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 人工异花授粉示意图 1、去雄 2、套袋 3、授粉 4、套袋 孟德尔的试验研究方法是什么? 人工杂交： × 高 矮 高 × 高 矮 高 一、 一对相对性状的遗传试验 正交 反交 高茎的花 矮茎的花 正交 反交 高茎的花 矮茎的花 P × F1 高 F2 高 矮 高 矮 × 杂交实验和常用符号 × × P F1 F2 ：父本 ：母本 ：自交 ：杂交 ：亲本 ：子一代 ：子二代 787 277 3 ： 1 讨论： 1、为什么子一代都是高茎而没有矮茎？ 2、为什么子二代矮茎性状又出现了呢？ 3、什么是显性性状，什么是隐性性状？ 4、什么是性状分离？ 5、F2中出现3:1的性状分离比是偶然的吗？ 七对相对性状的实验结果： 性 状 F2 的 表 现 型 显 性 隐 性 显性：隐性 种子的形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.96：1 茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84：1 子叶的颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01：1 种皮的颜色 灰色 705 白色 224 3.15：1 豆荚的形状 饱满 882 不饱满 299 2.95：1 豆荚的颜色（未成熟） 绿色 428 黄色 152 2.82：1 花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14：1 二、孟德尔对分离现象的解释： 1、生物的性状是由遗传因子（基因）决定的 遗传因子不融合、不消失 显性性状：由显性因子（基因）控制（用D表示） 隐性性状：由隐性因子（基因）控制（用d表示） 2、体细胞中遗传因子是成对存在的 纯种高茎豌豆： 纯种矮茎豌豆： DD dd DD dd D （3）生物体在形成生殖细胞－配子时，成对的________彼此______，分别进入___________ 。 高茎 （4）受精时，雌雄配子的结合是____________ （2）在体细胞中，遗传因子（基因）__________存在。 遗传因子 基因 成对 分离 不同的配子 随机的 基因 （1）生物性状由_____________ （现称_________）控制的。 F1 (受精) ______ d Dd 高茎 矮茎 P _____________ ______ 配 子 ______ 配子类型及比例：？ D：d=1:1 Dd × D d DD Dd Dd dd 高茎 Dd F1 D d 配子 F2 高茎 高茎 高茎 矮茎 1 ： 2 ： 1 ♀ ♂ 高茎 基因组合比： 性状分离比： 3 : 1 P DD dd × F1 Dd 配子 D d 高 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交实验分析图解 F1 Dd Dd F2 Dd 配子 d D D d DD Dd dd 高 高 高 矮 3 : 1 × F1形成的配子种类、比值都相等，配子结合是随机的。 F2性状表现类型及其比例为___________________，遗传因子组成及其比例为_________________________