2018-2019学年度高一生物人教版必修二第3章基因的本质：微专题课件+导学案 (共4份打包)

微专题五 基因本质的相关题型突破 一、噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 例1　有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图： 一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是(　　) 选项 放射性 S元素 P元素 A 全部无 全部32S 全部31P B 全部有 全部35S 多数32P、少数31P C 少数有 全部32S 少数32P、多数31P D 全部有 全部35S 少数32P、多数31P 答案　D 解析　病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞。由图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养(其DNA被32P标记)，然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。病毒以自身的遗传物质为模板，利用宿主细胞的原料合成子代病毒的遗传物质和蛋白质外壳，故子代病毒的核酸多数含31P，少数含32P，蛋白质全部被35S标记。 方法总结 1．32P噬菌体侵染大肠杆菌 2．35S噬菌体侵染大肠杆菌 变式1　下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是(　　) A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 B．分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，进行长时间的保温培养 C．用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致 D．32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质 答案　C 解析　噬菌体营寄生生活，不能用培养基直接培养，需用含放射性的大肠杆菌培养才能使噬菌体带上放射性标记，A项错误；实验中保温时间不能过长，若保温时间太长则可能使一些含32P的子代噬菌体释放出来，离心后存在于上清液中，导致上清液中检测到32P，B项错误；35S标记的是噬菌体的蛋白质外壳，理论上应存在于上清液中，但可能会因搅拌不充分，使部分噬菌体仍吸附在细菌表面而存在于沉淀物中，C项正确；本实验可说明DNA是遗传物质，因为缺少蛋白质进入细菌细胞的对照实验，不能证明蛋白质不是遗传物质，D项错误。 二、DNA分子结构的计算 例2　已知某双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，其一条链中的T与C分别占该链碱基总数的32%和18%，则在它的互补链中，T和C分别占该链碱基总数的(　　) A．34%和16% B．34%和18% C．16%和34% D．32%和18% 答案　A 解析　设该DNA分子的两条链分别为1链和2链，双链DNA分子中，G与C之和占全部碱基总数的34%，则A＋T占66%，又因为双链DNA分子中，互补配对的两种碱基之和占整个DNA分子比例和每条链中的比例相同，因此A1＋T1＝66%，G1＋C1＝34%，又因为T1与C1分别占该链碱基总数的32%和18%，则A1＝66%－32%＝34%，G1＝34%－18%＝16%。根据DNA分子的碱基互补配对关系可知，T2＝A1＝34%，C2＝G1＝16%。 方法总结 1．碱基互补配对原则是核酸中碱基数量计算的基础 根据碱基互补配对原则可推知以下多条用于碱基计算的规律。 项目 双链DNA分子 1链 2链 A、G、T、C的关系 A1＝T2；G1＝C2 A＝T；G＝C A2＝T1；G2＝C1 A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝DNA中碱基总数50% 非互补碱基和之比：或 1 m 互补碱基和之比：或 n n n 某种碱基的比例(X为A、T、G、C中某种碱基的含量) (X1%＋X2%) X1% X2% 2．碱基比例与双链DNA分子的共性及特异性 (1)共性：不因生物种类的不同而不同 ＝＝1；＝＝1；＝＝1。 (2)特异性：的值在不同DNA分子中一般是不同的，是DNA分子多样性和特异性的表现。 3．进行碱基计算要注意的三点 (1)单位是“对”还是“个”，这方面往往带来数据成倍的错误。 (2)注意提供的数据是DNA双链还是DNA的一条单链。 (3)解题时最好画一下简图，比较直观，减少因为思路不清引起的错误。 变式2　DNA的一条单链中＝0.4。上述比值在其互补单链和整个DNA分子中分别为(　　) A．0.4、0.6 B．2.5、1.0 C．0.4、0.4 D．0.6、1.0 答案　B 解析　根据碱基互补配对原则，在整个DNA分子中，因为A＝T，G＝C，所以的比值为1.0。在双链DNA分子中，一条链上的与其互补链上的值相等，为0.4，因而互补链中＝2.5。 三、DNA复制的有关计算 例3　某DNA分子含m对碱基，其中腺嘌呤有A个。下列有关此DNA在连续复制时所需的胞嘧啶脱氧核苷酸数目的叙述中，错误的是(　　) A．在第一次复制时，需要(m－A)个 B．在第二次复制时，需