高考文言文核心情节讲析（语文版） (5份打包)

高考文言文阅读核心情节（一） 苦心进谏 * 文言文备考难点 1、积累实词没有方向，不成系列。 2、掌握了一定量的词汇，但仍然常常读不懂。 3、读不懂文本是做不对题的主要原因。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 本系列课目标 1、展示积累词汇的方法。 2、从“情节”角度突破阅读难点。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 01.来护儿：谏止游幸。 十二年，（隋炀帝）驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车架游幸，深恐非宜，”伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地。臣荷恩深重，不敢专为身谋，帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言。（节选自《北史·来护儿传》） 1、咨怨：嗟叹怨恨。 2、游幸：指帝王出游。 3、伏愿：表示愿望的敬辞。 4、荷恩：蒙受恩惠。 5、身：本身，自己。 6、厉色：严厉的脸色，怒容。 7、乃尔：如此。 8、复：又，还。 9、望：指望。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 02.韦凑：谏止兴工。 景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ” 1、观：这里指道观。（唐代因皇帝姓李，自称太上老君李聃的后代，尊崇道教，多建道观，公主们亦有很多沉迷道教。据《新唐书》记载，近200位公主有过做女道士的经历。） 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 02.韦凑：谏止兴工。 景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ” 2、谏：规劝；劝谏。多用于下对上。 3、农月：农事繁忙的月份。 4、兴功：兴建工程。 5、高直：高价。 直，通“值”，价值。 6、售庸：雇人。售，这里指“买”； 庸，受雇用的人。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 02.韦凑：谏止兴工。 景云初，作金仙等观，凑谏，以为：“方农月兴功，虽赀出公主，然高直售庸，则农人舍耕取庸，趋末弃本，恐天下有受其饥者。”不听。凑执争，以“万物生育，草木昆蛟伤伐甚多，非仁圣本意”。帝诏外详议。中书令崔缇、侍中岑羲曰：“公敢是耶？ ” 7、趋末弃本：和前面的“舍耕取庸”都是指农民放弃农耕做佣工。在古代，农业为“本”，工商业为“末” ，所谓“弃本逐末” 古指丢弃农桑从事工商等其他事业。 8、执争：坚持己见，不妥协。9、仁圣：仁德圣明，对皇帝的尊称。 10、外：外朝，指在外朝参政诸官。后泛指朝臣。 11、公敢是耶：是，指示代词“这”。译为“您怎么敢这样呢”。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 02.韦凑：谏止兴工。 凑曰：“食厚禄，死不敢顾，况圣世必无死乎？”朝廷为减费万计。出为陕、汝、岐三州刺史。开元初，欲建碑靖陵，凑以古园陵不立碑，又方旱不可兴工，谏而止。（节选自《新唐书•韦凑传》） 12、出：离京为官，外放，外迁。 13、方：刚刚，正。 《礼部贡院阅进士试》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗。这首诗写出他主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。 * 03.彻里：弹劾权臣。