【优选整合】鲁教版初中语文六年级下册第3单元第13课《黄河颂》教案1

《黄河颂》教案1 教学目标： 1．理解诗歌内容，培养学生爱国主义情感。 2．提高朗读诗歌的能力。 3．理解歌词大意。 教学重点： 1．用普通话正确流畅、充满感情地朗诵课文。 2．理解歌词大意。 教学难点： 《黄河颂》语言上的特点。 课时安排： 1课时 教学设计： 一、导入新课 古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族…… 让我们一起去聆听《黄河颂》那激昂的旋律……（听《黄河颂》朗读） 二、感性认识 师生共同欣赏黄河照片和录象，并请一两个学生谈观后感。 三、预习基础 1．读准下面红色字的字音： 山巅diān哺bǔ育澎péng湃pài狂澜lán赞zàn歌发源yuán屏障zhàng 浊zhuó流滋zī长气魄pò劈pī成宛wǎn转榜Bǎng样浩浩荡荡Dàng 2．解释红色的字 狂澜：大波浪。 山巅：山顶。 哺育：喂养。 滋长：生长。 3．作者简介 光未然：原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。 4．背景介绍 1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，1938年9月，诗人光未然带领抗敌演出队来到了黄河，来到了壶口瀑布。滔滔的黄河水，在诗人心中掀起了万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇——《黄河颂》。 人民音乐家冼星海读到了《黄河颂》这首组诗也是异常激动，触发了他的创作灵感。他和光未然合作，连续写作六天，完成了一部史诗性的音乐作品《黄河大合唱》。这组歌随后唱过大江上下，激励着中华儿女为祖国的尊严而战。 四、朗读诗歌 1．学生齐读诗歌 要求；了解诗歌内容，读准字音，揣摩诗歌要表达的情感。 2．学生各自选取感兴趣的部分反复练习朗读。 要求，读出感情，语音清晰，准确。 3．朗读交流 请一两个学生选取感兴趣的部分在课堂上读给全班同学听，并请大家讨论如何读出感情。发言者也可以通过自己朗读来表达意见。 提示： （1）诗歌分为朗读词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 （2）“我站在高山之颠，望黄河滚滚，奔向东南。”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“奔”“劈”的重读，且四句应该越读越激昂，表现黄河的气势。 （3）三个“