[]河南省周口市西华县2019届高三下学期开学考试语文试题（图片版）

2019 届全国高三开年摸底大联考 全国Ⅰ卷 语文 参考答案解析及评分标准 1．【参考答案】B A项考察对于习总书记经典论述的理解。习总的话应该这样理解：只有经过挖掘和阐发，并使之与时代价 值紧密结合，优秀传统文化才能成为社会主义核心价值观的源泉。A项将乡贤文化直接定义为社会主义核 心价值观的重要源泉，表述有误。 C项“生活在本乡”只是传统乡贤的含义，新乡贤则突破了这一限制。选项中的“乡贤”应该包括传统乡 贤和新乡贤，因此错误。 D项，依据原文可知，新乡贤除了能力和威望外，“以德为先、敢于担当”的品德要求也是必备因素。表 述有误。 2．【参考答案】B 只有第二自然用对比方法阐释了新乡贤文化和传统乡贤文化的区别，“全文”二字扩大 了范围。 3．【参考答案】C 乡村和城市之间的裂痕是一个非常复杂的问题，第三段在论及新乡贤在这方面的作用时用语非常谨慎， 如“促进乡村治理中的引领功能”“弥补新农村建设的部分资源不足”“ 有利于农耕文明与时俱进、促 进城乡共同富裕”等。“弥合”在程度上使用不当。 4．【参考答案】D 作者落泪的主要原因是其其格姨的巨大变化让他产生了“岁月无情、风霜催人”的感伤情绪，其其格 姨的不幸遭遇并非作者感伤的主要原因。 5．【参考答案】含义：美丽的其其格姨老来却变得瘦小枯干、毫无风采。 作用：（1）表达了我对其其格姨衰老的震惊；（2）“戕”字强调了作者对时光流逝、岁月沧桑的无限感慨。 （从比喻句“风霜刀剑”切入分析亦可。） 6．（1）其其格姨的这段经历，作者并未亲见，只是耳闻，这样写更加真实可信； （2）对其其格姨离婚、再婚等复杂经历一语带过，给读者留下了想象空间； （3）让读者意识到使其其格姨衰老的并非某个具体事件，而是无情的岁月，从而强化出了岁月催人老的 主题。 以上为内容角度 （4）突出了文章主要内容，详略得当； （5）使对比更加鲜明，突出了本文主旨。 以上为结构角度 （得分细则：答对 1点得 2分，3点得 6分。） 7. A 60%—70%这一数字来自材料一，但材料一中信息为“六至七成左右的家庭采取了父辈和祖辈联 合教养的模式”，如果考虑到还有祖辈单独抚养的情况，这一比例应该更高。因此错误。 8． A 学习智力的关注比例为 52.14%，不算绝大多数。 9．（1）父辈与祖辈居住地点接近； （2）隔代亲的文化传统； （3）祖辈乐于参与儿童教养，享受天伦之乐； （4）父辈工作忙，压力大，没有足够时间。 （得分细则，答对 1条得 2分，三条得 6分。其它答案言之成理也可得分。） 10． B “上书房师傅”为“简用”宾语，不宜断开，故排除 A C；“上书房师傅与朕朝夕讲论”应该断 开，故排除 D。（原版字体有问题） 11． B 一甲第二名称为“榜眼”。 12． A 汪廷珍从小家庭贫寒理解不当，原文中“家中落”一句，说明他的家庭是从富裕逐渐衰落而至贫 穷的。 13（1）我亲政后，将礼部尚书的重任交托于他，（汪廷珍）尽心于自己的职务，师道、臣道都很做得很好。 （得分点：畀，给予、托付；“尽心厥职”之前省略主语；“厥”，其。每点 1分。句义 2分。） （2）他的服饰和日常用度都非常俭省，有人讥笑他，他笑着回答说：“大丈夫不把歪曲学术投世人所好作 为耻辱，却只担忧见识浅陋之人的讥笑吗？” （得分点：服用，服装和日用东西；曲学阿世，歪曲自己的学术，以投世俗之好；鲰生，见识浅陋的小人， 各 1分；句义 2分。） 【参考译文】 汪廷珍，字瑟庵，江苏山阳人。年幼丧父，母亲程氏将其抚养成人。后来家道中落，碰上灾年，家里 有时连粥都吃不上。他母亲却不让人知道这件事。他母亲说：“我并不以贫穷为耻，但是对人说自己贫穷 是可耻的。那会让别人怀疑我们有求于别人。”汪廷珍刻苦学习，但是用了十年时间才从秀才考中举人。 乾隆五十四年成为榜眼，被授予编修的职务。嘉庆元年，入值上书房。因为守母丧辞官归乡，守丧期满， 又被补为原官。汪廷珍学问颇有根基，刚当上国子监祭酒时，就以弘扬师道为己任，教导学生应以儒家义 法为写文章的法则，力戒模拟剽窃的文风。等到他担任学政时，制定了五条“学约”以训导士子：辨涂， 端本，敬业，裁伪，自立。和学子对话时诚恳耐心，好像父亲兄长对子弟一样。嘉庆十六年，被授予礼部 侍郎职务，再次入值上书房，侍奉后来的道光帝读书。道光三年，皇帝参与祭祀孔子大典时下诏说：“礼 部尚书汪廷珍蒙先皇选拔派为我的上书房师傅，和我朝夕相处讲论学问，不符合儒家义理的话不讲，使我 通晓经义，辨别正邪，我收益颇多。我亲政后，给他以礼部尚书的重任，汪廷珍尽心他的职务，师道、臣 道兼备。给他加太子太保衔，其子报原，以员外郎衔补用，以示尊崇儒道。”道光四年，南河高堰溃决阻 碍了运河漕运。皇帝因为汪廷珍生长在淮扬一带，命令他跟随尚书文孚前去勘察。（他们）弹劾了河