2019中考（达州）语文复习课件：附录 五、初中阶段重点古诗文情景式默写(共59张PPT)

五、 初中阶段重点古诗文情景式默写 [学生用书P112] 《观沧海》(曹操) 1．最能表达作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2．诗中描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。 3．诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 4．诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 5．诗中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 6．诗中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 7．诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。 《饮酒》(其五)(陶渊明) 1．诗中表现了诗人怡然自得，恬淡闲适，热爱自然，旷达胸襟的诗句是：采菊东篱下，悠悠见南山。 2．诗中表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。“而无车马喧”的原因是：心远地自偏。 3．诗中表明作者本想说明白，却又不可言传的诗句是：此中有真意，欲辨已忘言。 《送杜少府之任蜀州》(王勃) 1．在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情奠定了基调的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。 2．诗中可用来鼓励和安慰朋友，道出古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。 3．诗中劝慰友人不要哀伤，表现出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句：与君离别意，同是宦游人。 4．诗中表明不要因为离别而伤感的诗句是：无为在歧路，儿女共沾巾。 《次北固山下》(王湾) 1．诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 2．诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 3．诗中表现游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。 《使至塞上》(王维) 1．诗中描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。 2．诗中以比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的语句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(李白) 诗中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 《行路难》(其一)(李白) 1．诗中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句的动作细节刻画，形象地揭示了作者内心的苦闷、抑郁。 2．诗中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行