九年级语文下册第二单元课件（打包4套）语文版

第二单元 5.词两首 一、作家访谈 毛泽东,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时,又是优秀的文学家、诗人,其诗词大都与革命或建设事业密切相关,气势磅礴、波澜壮阔,在海内外广为流传。 二、背景资料 娄山关,又名太平关,在贵州省遵义城北娄山的最高峰上,是防守贵州北部重镇遵义的要冲。中央红军长征时,于1935年1月占领遵义,召开了革命历史上有伟大意义的遵义会议。1935年2月,毛泽东率领的第一方面军挥师北征,与扼守娄山关的贵州军阀王家烈部一个师展开激战,夺得娄山关。战后,毛泽东写了《忆秦娥·娄山关》这首词。 1936年1月下旬,红军在党中央和毛泽东同志的领导下,准备渡黄河东征。2月初,毛泽东同志率部队到达陕北清涧县的袁家沟。这是一个离黄河不到半天路程的小山村。毛泽东同志在这里住了两个星期,2月下旬开始东渡黄河,在袁家沟期间,毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形。他看到祖国雪后的壮丽河山,展望革命的灿烂前景,怀着战胜敌人的必胜信心,挥笔写下了《沁园春·雪》这首气吞山河的壮丽诗篇。 三、知识卡片 词,原是配乐歌唱的一种诗体,句式长短随歌调而改变,因此又叫长短句,起于唐代,盛于宋代。词一般分上下两阕。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。这两首词,“沁园春”“忆秦娥”都是词牌名,内容与“沁园春”“忆秦娥”无关。“雪”“娄山关”,是词的题目。 四、字音字形 莽莽（mǎng）　沁园春（qìn）　成吉思汗（hán） 素guǒ（裹） 稍xùn（逊） 风sāo（骚） 多音字例 （1）分 （2）折 （3）咽 分外（fèn） 分别（fēn） 折腰（zhé） 折本（shé） 呜咽（yè） 咽喉（yān） 下咽（yàn） 五、据义填词 （1）残阳:快要落山的太阳。 （2）惟余莽莽:只剩下白茫茫的一片。 （3）分外妖娆:特别艳丽多姿。 （4）红装素裹:形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。 （5）一代天骄:称雄一世的人物。 （6）风流人物:文中指能建功立业的英雄人物。 六、初识文本 1.《忆秦娥·娄山关》一词中有哪些意象? 答案:上阕:西风、霜天、残月、雁叫、马蹄声、喇叭声等。下阕:雄关、苍山、残阳。 2.《沁园春·雪》上阕和下阕分别写了什么内容?抒发了什么情感? 答案:上阕描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽,抒发了诗人对祖国大好河山的热爱之情;下阕纵论历代英雄,抒发了词人的宏伟抱负。 1.“霜晨月,马蹄声碎,喇叭声咽。”“霜晨月”重复上句,有什么作用? 分析:“霜晨月”重复上句,固然是词牌格律的要求,但这重复却承上启下恰到好处地又一次强调了行军的艰苦,从而引出下文对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧面描写。 2.《沁园春·雪》一词中哪些景物是实景?哪些是虚景?哪些是近景?哪些是远景?词人为什么要这样写? 分析:雪飘和冰封的北国雪景是近景,而群山、高原的一望无垠、连绵起伏是远景;雪是实景,长城、黄河与晴日之景是词人想象出来的虚景。远近交替,虚实结合,使词中的景色层层叠叠,既反映了词人丰富的想象力,又勾画了一幅壮美、立体的北国雪景图。充分抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情和豪迈胸襟。 3.核心图解 $$ 6.再别康桥 一、作家访谈 徐志摩（1897—1931）,原名章垿,改叫志摩,意即“志在王摩诘（王维）”之意。现代诗人、散文家,新月诗派的代表人物。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》,散文集《落叶》《自剖》《秋》等。其诗字句清新,韵律谐和,比喻新奇,想象丰富,具有鲜明的艺术个性。“康桥情结”贯串在徐志摩一生的诗文中,而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。 二、背景资料 1920年10月至1922年8月,诗人曾以特别生的资格在剑桥大学读书,度过了他一生中最幸福的日子。康桥时期是徐志摩一生的转折点,正如诗人所言:“我的眼是康桥教我睁的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的。”1928年,诗人故地重游。康桥的一切,唤醒了久蛰在他心中的激情,在回国途中,他吟成了这首传世之作。 三、字音字形 青荇（xìng）　　　浮藻（zǎo）　　　满载（zài） 沉diàn（淀） 衣xiù（袖） 河pàn（畔） 四、据义填词 （1）荡漾:（水波）一起一伏地动。 （2）漫溯:悠闲、自由自在地逆水而上。 （3）招摇:故意夸大声势,引人注意。 （4）放歌:放声歌唱,纵情高歌。 （5）斑斓:色彩错杂灿烂的样子。 五、初识文本 全诗以离别康桥时感情起伏为线索,优美的景物描写中寄寓了很深的情意,表现出了诗人对康桥深深的眷恋之情,抒发了诗人热爱和留恋母校的情怀。 1.简