2019年春九年级道德与法治下册北师大版课件：第1单元 第2课 第2站 实现社会善治 (共24张PPT)

第1单元 构建和谐社会 第2课 完善社会治理 第2站 实现社会善治 学习目标 情感、态度与价值观： 坚信党和政府能完善社会治理，拥护党委领导；培养加强法治观念，从小培养积极参与社会治理的意识。 知识与能力目标： 1.知道社会治理是全社会的共同行为。 2.了解依法治理，化解社会矛盾，政府、公民、社会组织的做法。 3.知道要综合治理，多种手段协调运用的原因。 知识梳理 1.如何实现社会善治？ （1）系统设计，整体推进。 （2）依法治理，化解社会矛盾。 （3）综合治理，多种手段协调运用。 （4）坚持源头治理，标本兼治，重在治本。 知识梳理 2.社会治理是全社会的共同行为。 要完善________领导、_________负责、社会协同、________参与、法治保障的社会治理机制。鼓励和支持社会各方面参与，努力实现政府治理和_____________、居民自治良性互动，开创社会和谐__________、和谐社会__________的生动局面。 党委 政府 公众 社会自我调节 人人有责 人人共享 知识梳理 3.依法治理，化解社会矛盾。 （1）法治为社会治理活动提供__________和__________。我们要运用__________和__________化解社会矛盾。 （2）政府要在法律的授权下__________、__________，不能超越法律允许的范围。 （3）公民、社会组织要在__________的保护下参与社会活动，行使自己的__________权利。 法律基础 有力保障 法治思维 法治方式 依法决策 依法行政 法律 合法 知识梳理 4.为什么要综合治理，多种手段协调运用？ 社会转型期的各种利益冲突和社会问题很多，单一的行政手段不足以解决所有问题。因此，在依法治理的同时要强化__________，把__________与__________结合起来，发挥道德力量的示范和引导作用。要用共同行为准则规范社会行为。 道德约束 法治 德治 知识梳理 5. 如何坚持源头治理，标本兼治，重在治本？ 社会治理要在问题产生的__________解决问题，以__________管理、__________为方向，健全基层综合服务管理平台，及时反映和协调人民群众各方面、 各层次利益诉求。 源头 网格化 社会化服务 知识梳理 6.和谐社会，你我共建。 公民的__________