物理苏科版八年级下册　第六章第一节物体的质量教案

第六章 物质的物理属性 一、物体的质量 一、教学目标 （1）知道什么是质量；知道质量的国际单位和常用单位以及它们的换算关系。 （2）知道测量物体质量的工具。 （3）知道托盘天平的结构，通过组织学生阅读托盘天平的使用说明书，学会正确使用托盘天平测量物体的质量。 （4）通过探究活动，在了解物体的形状、物质的状态以及地理位置与物体的质量无关的基础上，理解质量是物体自身的属性。 （5）通过练习，初步感受物体质量单位的大小、学习质量的估测。 （6）通过活动初步认识测量的意义。 二、学习重点与难点 重点:（1）知道质量的概念和单位。 （2）学会用托盘天平测物体的质量。 难点：理解质量是物体的物理属性。 三、教学资源 托盘天平 砝码盒 橡皮泥 金属块 冰块 多媒体课件等 四、教学过程 引入新课 浩瀚的宇宙里有什么？引出所有的一切都是由物质组成的。 出示预先准备的大、小铁块。请同学们比较他们的相同点和不同点，用学过的知识总结。 学生讨论总结：所含的物质相同；所含的物质多少不同。 板书：第一节 物体的质量 （一）、质量：物体所含物质的多少 教师：知道了什么是质量后，你还想知道质量的一些什么问题？ 学生分组讨论本节课想学到的知识。 （二）、质量的单位 平时在市场上买水果、蔬菜或者自己称体重时，遇到的单位有那些？ 单位的换算关系怎样？ 学生回答。 完成随堂练习1单位换算。 （三）、常见的物体的质量，熟悉和感受一些物体的质量 完成随堂练习2学生展示 （四）、质量的测量工具 学生以小组为单位，自主学习天平的结构、使用、注意事项。 1、学生通过阅读说明书了解托盘天平的构造及使用方法， 2、学生用所学的知识测量物体的质量。 教师巡视指导学生的实验。 学生展示 1、提问在自主学习中遇到什么问题；解决了吗；怎么解决的。 2、学生总结出正确使用天平的方法，，并到讲台前与同学们交流学生进行补充与纠错。 3、找一个学生演示天平的使用，，别的学生一同回顾学习，学生进行补充与纠错。 （五）、活动 探究物体的形状、物质的状态的变化对质量大小的影响 学生先交流后称量。 学生做一做 称量后总结。 学生展示 1、实验的思路 2、试验的结果、结论。 小结：当物体的形状、物体的状态、位置发生改变时，物体的质量不改变。