人教版 2019年高考一线语文一轮复习 专题 高考作文（课件） (共3份打包)

分点突破1 │分点突破2 │分点突破3 专题十四　PART 4 材料作文审题立意 考点备考指津 分点突破1 材料作文审题六法 　　材料作文,也称新材料作文,其特点是,给出一则材料(漫画、小诗、时事新闻等),不规定标题或话题,要求考生全面理解材料,并从多个思考角度中选择一个角度,不限文体,自定立意。这几年,材料作文大有“一统天下”的局面。 　　材料作文应注意以下两方面。 1.审题 　　就是深入思考和反复推敲作文材料,理解其含意,确立写作中心(明确立意),确定感情抒发的基调或确立自己的观点态度,明确写作文体和方法的过程。它包括理解试题所要求作文的写作角度、内容、中心、文体和字数等。 　　在高考作文评分标准中,“审题”分为四个等级:一等为“切合题意”,指审题准确、深刻、独到;二等为“符合题意”,指审题准确,在命题要求范围内,但个性色彩不鲜明;三等为“基本符合题意”,指审题大体准确,中心基本明确,但论述或叙述时有游离中心的现象;四等为“偏离题意”,指完全脱离题意、指向、范围和要求。 考点备考指津 考点备考指津 2.立意 　　就是确立文章的主题思想,也就是作者通过所写的内容来表达自己的情感或态度。高考作文对立意有四点要求: 　　一是立意要正确。首先是思想内容正确;其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。 　　二是立意要新颖。就是有自己的独特感受和发现。 　　三是立意要深刻。“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。 　　四是立意要集中。一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。 考点备考指津 一、材料作文审题六法 提炼中心法 　　这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。 　　其具体步骤是: 　　①首先,理清材料涉及的人或事物。如果是多个人物,要确定谁是主人公;要明确写了什么事(起因、经过、结果);人物复杂的,还要注意理清他们之间的关系。然后概括材料内容,明确材料说理的角度。 　　②其次,根据事件的结果确定事件的性质和命题者的倾向。材料的结果是好的,其性质往往是正面的,命题者往往倾向于赞成;材料的结果是不好的,其性质往往是反面的,命题者往往倾向于贬抑;如果材料的结果不明确,材料的性质往往是隐藏的,应辩证地分析命题人的真正意图。 　　③最后,根据材料的中心和命题者的倾向,联系自己的现实生活,选出最能反映材料主旨的主题。 考点备考指津 例1　[2017•全国卷Ⅲ] 阅读下面的材料,根据要求写作。 　　今年是我国恢复高考40周年。40年来,高考为国选材,推动了教育改革与社会进步,取得了举世瞩目的成就。40年来,高考激扬梦想,凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感,饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声。想当年,1977的高考标志着一个时代的拐点;看今天,你正与全国千万考生一起,奋战在2017的高考考场上…… 　　请以“我看高考”或“我的高考”为副标题,写一篇文章。要求选好角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。 [依法审题]_____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ 考点备考指津 [审题提示] 本题可以采用“提炼中心法”。首先,理清材料涉及的事物。材料共四句话,第一句话点明了命题的背景“今年是我国恢复高考40周年”;第二句话从教育改革、社会进步这个“大”的层面指出了恢复高考40年来的意义;第三句话从个人梦想、家庭期许这个“小”的层面指出了恢复高考40年来的意义;第四句话先指出高考的历史意义,再回到当今现实的高考考场。由上可知,材料明确写了高考这件重大事件,事件的结果是好的,性质是正面的,命题者倾向于赞成。 　　再分两步提炼材料的中心: 　　第一步,提炼材料的中心,“为国选材”“推动了教育改革与社会进步”“时代的拐点”“激扬梦想”“凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感”“饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声”等。可以立意为:①我看高考,国之精神;②我看高考,强国有梦;③我的高考,追梦有泪;④我的高考,照亮成长;⑤说说高考的那些事;⑥高考,改变命运的阳光大道;⑦全民参与助高考;⑧高考带来的变化。 考点备考指津 　　第二步,提炼题目的指令,也就是提炼要求“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题,写一篇文章”,其中的“我的”与“我看”意义不同,中心也不同。选择“我看高考”为副标题,考生要在宏观语境中聚焦个人经验,根据材料提示,表达对