人教版 2019年高考一线语文一轮复习专题6-13语言表达和运用（课件） (共8份打包)

整体突破│考题突破 专题十　PART 3 论述类文本阅读 高考真题导航│论述文体专攻 整体突破 快速读懂、把握论述类文本内容 一、[2018•全国卷Ⅰ] 阅读下面的文字,完成1~3题。 　　诸子之学,兴起于先秦,当时一大批富有创见的思想家喷涌而出,蔚为思想史之奇观。在狭义上,诸子之学与先秦时代相联系;在广义上,诸子之学则不限于先秦而绵延于此后中国思想发展的整个过程,这一过程至今仍没有终结。 　　诸子之学的内在品格是历史的承继性以及思想的创造性和突破性。“新子学”,即新时代的诸子之学,也应有同样的品格。这可以从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解。一般而言,“照着讲”主要是从历史角度对以往经典做具体的实证性研究,诸如训诂、校勘、文献编纂等等。这方面的研究涉及对以往思想的回顾、反思,既应把握历史上的思想家实际说了些什么,也应总结其中具有创造性和生命力的内容,从而为今天的思考提供重要的思想资源。 高考真题导航 【真题回放】探规律 高考真题导航 与“照着讲”相关的是“接着讲”。从思想的发展与诸子之学的关联看,“接着讲”接近诸子之学所具有的思想突破性的内在品格,它意味着延续诸子注重思想创造的传统。以近代以来中西思想的互动为背景,“接着讲”无法回避中西思想之间的关系。在中西之学已相遇的背景下,“接着讲”同时展开为中西之学的交融,从更深的层次看,这种交融具体展开为世界文化的建构与发展过程。中国思想传统与西方的思想传统都构成了世界文化的重要资源,而世界文化的发展,则以二者的互动为其重要前提。这一意义上的“新子学”,同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统。相对于传统的诸子之学,“新子学”无疑获得了新的内涵与新的形态。 　　“照着讲”与“接着讲”二者无法分离。从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。“照着讲”的意义,在于梳理以往的思想发展过程,打开前人思想的丰富内容,由此为后继 高考真题导航 的思想提供理论之源。在此意义上,“照着讲”是“接着讲”的出发点。然而,仅仅停留在“照着讲”,思想便容易止于过去,难以继续前行,可能无助于思想的创新。就此而言,在“照着讲”之后,需要继之以“接着讲”。“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。进而言之,从现实的过程看,“照着讲”与“接着讲”总是相互渗入:“照着讲”包含对以往思想的逻辑重构与理论阐释,这种重构与阐释已内含“接着讲”;“接着讲”基于已有的思想发展,也相应地内含“照着讲”。“新子学”应追求“照着讲”与“接着讲”的统一。 (摘编自杨国荣《历史视域中的诸子学》) 高考真题导航 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.广义上的诸子之学始于先秦,贯穿于此后中国思想史,也是当代思想的组成部分。 B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究,并发掘历史上思想家的思想内涵。 C.“接着讲”主要指接续诸子注重思想创造的传统,在新条件下形成创造性的思想。 D.不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。 D　[解析] A项正确,参照第一段最后一句话,只是变换了一下说法,注意原文中的“不限于”“绵延于此后”“至今仍没有终结”。B项正确,对应第二段中的第四、五句话,选项中的“实证性研究”是照抄原话,选项中的“整理”对应原句中的“训诂、校勘、文献编纂等等”,选项中的“发掘……思想内涵”对应原句中的“总结其中……思想资源”。C项正确,对应第三段中的内容,选项中的“接续”对应原文中的“延续”一词,选项中“在新条件下”指原文中的“在中西之学已相遇的背景 高考真题导航 下”,“形成创造性的思想”对应原文中的“同时表现为世界文化发展过程中创造性的思想系统”。D项,“脱离了既有思想演进的过程”表述错误。由第四段第二句中的“它总是基于既有的思想演进过程”及段落末尾的“‘接着讲’基于已有的思想发展……统一”可知,“新子学”并没有脱离既有思想演进的过程。 高考真题导航 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)(　　) A.文章采用了对比的论证手法,以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。 B.文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手,并就二者的关系进行论证。 C.文章以中西思想交融互动为前提,论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。 D.文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离,是按从逻辑到现实的顺序推进的。 A　[解析] 综合全文可知,文章没有拿“新子学”与“诸子之学”进行对比,也没有分析其差异。第一段写诸子之学的兴起与发展;第二段重点写“新子学”与“诸子之学”一样,具有历史的承继性以及思想的创造性和突破性,可从“照着讲”“